발달 심리학
사람들은 삶의 과정에서 많은 변화를 겪습니다. 개발은 임신에서 죽음에 이르기까지 수명이 다할 때까지 인간의 성장을 설명합니다. 심리학자들은 사람들이 삶의 방식과 이유를 이해하고 설명하기 위해 노력합니다. 이러한 변화의 대부분은 정상적이며 예상되는 반면, 사람들은 때로는 사람들이 관리하기 위해 추가적인 도움을 필요로하는 문제를 제기 할 수 있습니다.
규범 적 발전 과정을 이해함으로써 전문가들은 잠재적 문제를 발견하고 더 나은 결과를 가져올 수있는 조기 개입을 제공 할 수있게되었습니다.
발달 심리학자들은 모든 연령대의 사람들과 협력하여 문제를 치료하고 성장을 지원할 수 있습니다. 그러나 일부는 아동기, 성인기 또는 노년기와 같은 특정 분야를 전문으로 선택합니다.
발달 심리학이란 무엇인가?
발달 적 심리학은 사람들이 평생 동안 어떻게 성장하고 변화하는지에 초점을 둔 심리학의 한 분야입니다. 이 분야를 전문으로하는 사람들은 사람이 성장함에 따라 발생하는 신체적 변화에만 관심이있는 것이 아닙니다. 그들은 또한 일생 동안 발생하는 사회적, 정서적,인지 적 발달을 관찰합니다.
발달 심리학자가 환자를 다루는데 도움을 줄 수있는 많은 문제 중 일부는 다음과 같습니다.
- 운동 기술 개발
- 언어 습득
- 정서 발달
- 자기 인식 과 자기 개념 의 출현
- 어린 시절과 일생 동안의인지 발달
- 아동 발달에 대한 사회 및 문화적 영향
- 성격 개발
- 도덕적 추론
- 발달 장애 및 학습 장애
이러한 전문가는 정상적인 상황에서 이러한 프로세스가 어떻게 발생하는지 조사하고 관찰하는 데 많은 시간을 할애하지만 개발 프로세스를 방해 할 수있는 것에 대해 배우는데도 관심이 있습니다.
어떻게 그리고 왜 사람들이 변화하고 성장 하는지를 더 잘 이해함으로써,이 지식은 사람들이 최대한의 잠재력을 발휘하도록 돕는 데 적용될 수 있습니다. 미개발 된 발달 문제로 우울증, 자존심 저하 , 좌절감, 학교에서의 낮은 성취로 어려움을 겪을 수 있으므로 정상적인 인간 발달 과정을 이해하고 조기에 잠재적 인 문제를인지하는 것이 중요합니다.
발달 심리학자들은 종종 여러 가지 이론을 활용하여 인간 발달의 여러 측면을 생각합니다. 예를 들어, 어린이의 지능 발달을 평가하는 심리학자는 피아제의인지 발달 이론을 고려할 수 있습니다. 이 이론은 어린이들이 배우는 과정의 주요 단계를 설명합니다. 아동과 함께 일하는 심리학자는 보육사와의 관계가 어떻게 행동에 영향을 주는지를 고려하기를 원할 수 있으므로 Bowlby의 이론을 고려하는 것이 중요합니다.
심리학자들은 또한 사회적 관계가 어린이와 성인 모두의 발달에 어떻게 영향을 주는지에 관심이 있습니다.
에릭슨의 심리 사회 발달 이론 과 비고츠키의 사회 문화적 발달 이론은 발달 과정에 사회적 영향을 다루는 두 가지 유명한 이론적 틀이다. 각 접근법은 아이들이 성장하고 발전하는 방법에 대한 정신적, 사회적 또는 부모의 영향과 같은 발달의 여러 측면을 강조하는 경향이 있습니다.
당신 (또는 자녀)이 발달 심리학자를 필요로 할 때
개발은 상당히 예측 가능한 패턴을 따르는 경향이 있지만, 상황이 진로를 긋을 수도 있습니다. 학부모는 종종 발달 기념일 (developmental mileestones )로 알려진 것에 초점을 맞추고 있습니다. 발달 기념일 은 대부분의 어린이들이 발달의 특정 시점까지 표시하는 경향이 있음을 나타냅니다. 이들은 일반적으로 신체적 , 인지 적 , 사회적 / 정서적 및 커뮤니케이션 목표의 네 가지 영역 중 하나에 중점을 둡니다. 예를 들어, 걷기는 대부분의 어린이들이 9 ~ 15 개월 사이에 언젠가 달성하는 하나의 물리적 인 이정표입니다. 자녀가 걷지 않거나 16 개월에서 18 개월 정도 걸 으려하지 않는 경우, 부모는 발달 문제가 있는지 판단하기 위해 주치의와 상담을 고려할 수 있습니다.
모든 어린이들이 각기 다른 속도로 발전하는 반면, 특정 연령대에 따라 일정한 이정표를 충족시키지 못하면 걱정할 필요가있을 수 있습니다. 이러한 이정표를 인식함으로써 부모는 도움을 청할 수 있으며 의료 전문가는 발달 지연을 극복하는 데 도움이 될 수있는 중재를 제공 할 수 있습니다.
발달 심리학자 들은 발달 문제 또는 노화와 관련된 문제에 직면 할 수있는 모든 삶의 지점에서 개인에게 지원을 제공 할 수 있습니다. 이 전문가들은 발달 지체가 있는지를 판단하기 위해 어린이를 평가하거나인지 능력 저하, 신체적 인 투쟁, 정서적 인 어려움 또는 퇴행성 뇌 질환과 같은 노령과 관련된 건강상의 문제에 직면 해있는 노인 환자와 일할 수도 있습니다.
개발의 여러 단계에서 우려 할 사항
당신이 상상할 수 있듯이, 발달 심리학자들은 종종 삶의 여러 단계에 따라 발달을 무너 뜨립니다. 이 개발 기간은 각각 다른 마일스톤이 일반적으로 달성되는 시간을 나타냅니다.
사람들은 각 지점에서 특별한 어려움에 직면 할 수 있으며, 발달 심리학자들은 종종 문제를 해결하기 위해 어려움을 겪고있는 사람들을 도울 수 있습니다.
태아기 : 출생 전 기간 은 발달에 미치는 영향이 어린 시절의 성장에 어떻게 영향을 미칠 수 있는지 이해하려는 발달 심리학자에게 중요합니다. 심리학자들은 출생 전에 어떻게 기본 반사가 나타나는지, 태아가 자궁에서 자극에 반응하는지, 태아가 출생 이전에 감지 할 수있는 감각과 인식을 관찰 할 수 있습니다. 발달 심리학자는 또한 다운 증후군, 모성 마약 사용 및 향후 개발 과정에 영향을 줄 수있는 상속 된 질병과 같은 잠재적 문제를 조사 할 수 있습니다.
유아기 : 유아 부터 유아기까지의 기간은 현저한 성장과 변화의시기입니다. 발달 심리학자들은이 중요한 발달 기간 동안 일어나는 신체적,인지 적, 정서적 성장과 같은 것들을 관찰합니다. 이 시점에서 잠재적 발달 문제에 대한 중재를 제공하는 것 외에도, 심리학자들은 아이들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 데 중점을두고 있습니다. 부모와 의료 전문가는 아이들이 적절하게 성장하고, 적절한 영양을 섭취하며, 나이에 맞는 인식 이정표를 달성 할 수 있도록주의해야합니다.
중년기 : 이 발달 기간은 육체적 인 성숙과 자녀가 초등 학교를 통해 나아갈 때 사회적 영향의 중요성이 증가하는 것으로 나타납니다. 아이들은 우정을 쌓고 학업을 통해 역량을 발휘하며 자신의 고유 한 감각을 지속적으로 구축하면서 세상에 표를 남기기 시작합니다. 부모는 발달 심리학자의 도움을 받아서 아이들이 사회, 정서 및 정신 건강 문제를 포함하여이 연령대에서 발생할 수있는 잠재적 인 문제를 다루도록 돕습니다.
청소년기 : 십대 시절은 흔히 어린이들이 심리적 인 혼란과 전환을 경험할 때 종종 상당한 관심을 끄는 주제입니다. 에릭슨 (Erik Erikson)과 같은 심리학자들은이시기를 탐색하는 것이 정체성 형성을 유도하는 방법을 찾는 데 특히 관심이있었습니다. 이 나이에, 아이들은 종종 자신의 존재와 그들이 원하는 사람의 질문을 탐구하면서 한계를 시험하고 새로운 정체성을 탐구합니다. 발달 심리학자는 사춘기, 정서적 인 혼란 및 사회적인 압력을 포함하여 청년기에 유일한 도전적인 문제점의 몇몇을 취급하기 때문에 십대들을 도울 수 있습니다.
조기 성년기 : 이 기간은 종종 관계를 형성하고 유지함으로써 특징 지워집니다. 채권, 친밀감, 가까운 친목을 쌓고 가족을 시작하는 것은 초기 성인기의 중요한 이정표가됩니다. 그러한 관계를 구축하고 유지할 수있는 사람들은 결속력과 사회적지지를 얻는 경향이있는 반면, 그러한 관계와 투쟁하는 사람들은 소외감과 외로움을 느끼게됩니다. 그러한 문제에 직면 한 사람들은 건강한 관계를 구축하고 정서적 인 어려움에 대처하기 위해 발달 심리학자의 도움을 구할 수 있습니다.
중년기 : 이 단계의 삶은 목적 의식을 발전시키고 사회에 공헌하는 경향이 있습니다. Erikson은 이것을 generativity와 침체 사이의 갈등이라고 설명했다. 세계에 참여하는 사람들은 자신보다 남을 일에 기여하고 차세대에 표를 남기는 것은 목적 의식을 가지고 등장합니다. 직업, 가족, 그룹 회원 및 지역 사회 참여와 같은 활동은 이러한 일반적인 감정에 기여할 수있는 모든 것입니다.
노년기 : 상급생은 종종 건강이 좋지 않은시기로 간주되지만, 많은 노인들은 80 대 및 90 대에 능동적이고 바쁜 생활을 할 수 있습니다. 증가 된 건강 문제는이 발달 기간을 나타내며, 일부 개인은 치매 및 알츠하이머 병과 관련된 정신적 쇠퇴를 경험할 수 있습니다. Erikson은 또한 노년기를 삶에 대한 반성의 시간으로 보았습니다. 후회를 바라 보는 사람들은 괴로움과 절망의 감정을 갖게되는 반면, 뒤를 돌아보고 잘 사는 삶을 볼 수있는 사람들은 지혜 의 감각 과 삶의 끝을 미리 준비 할 수있는 자세로 등장합니다. 발달 심리학자들은 노화 과정과 관련된 문제에 대처할 수 있도록 노인 환자들과 함께 일할 수도 있습니다.
발달 문제로 진단 받고있다.
발달 문제가 있는지 판단하기 위해 심리학자 또는 고도로 숙련 된 전문가가 발달 검사 또는 평가를 실시 할 수 있습니다. 어린이의 경우, 그러한 평가는 일반적으로 부모와 다른 보호자와의 인터뷰를 통해 관찰했을 수있는 행동, 아동의 병력 검토, 의사 소통, 사회적 / 정서적 기술, 신체 / 운동면에서의 기능을 측정하기위한 표준화 된 검사 발달 및인지 기술. 문제가있는 것으로 밝혀지면 환자는 언어 병리학 자, 물리 치료사 또는 작업 치료사와 같은 전문가에게 의뢰 될 수 있습니다.
한 단어
그러한 진단을 받으면 종종 혼란스럽고 두려운 것을 느낄 수 있습니다. 특히 자신의 자녀 인 경우에는 더욱 그렇습니다. 귀하 또는 귀하의 사랑하는 사람이 발달 문제에 대한 진단을 받으면 진단 및 사용 가능한 치료에 관해 가능한 한 많이 배우십시오. 귀하가 가질 수있는 질문 및 우려 사항의 목록을 준비하고 의사, 발달 심리학자 및 치료 팀의 일원이 될 수있는 다른 의료 전문가와 이러한 문제를상의하십시오. 이 과정에서 적극적인 역할을 수행하면 치료 과정의 다음 단계를 수행하는 데 필요한 정보를 제공하고 장비를 갖추고 있습니다.
> 출처 :
> Erikson EH. (1963). 어린이와 사회. (2 판). 뉴욕 : 노턴.
> Erikson EH. (1968). 신앙 : 청소년과 위기. 뉴욕 : 노턴.