인지 표석은 아동 발달의 중요한 단계를 의미합니다. 인간의 역사에서 아기들은 종종 단순하고 수동적 인 존재로 여겨졌다. 20 세기 이전의 어린이들은 종종 단순한 성인용 버전으로 만 간주되었습니다. 장 피아제 (Jean Piaget) 와 같은 심리학자들은 아이들이 실제로 성인과 다르게 생각 하고 사람들은 어린 시절과 청소년기를 독특한 성장기로 바라보기 시작했다.
어른들은 종종 유아와 어린 아이들의 현저한 지적 능력을 무시했지만 현대의 사상가와 연구자들은 아기가 실제로 항상 주위의 세계를 배우고, 사고하고 탐구한다는 사실을 발견했습니다.
신생아조차도 적극적으로 정보를 수집하고 새로운 것을 배우고 있습니다. 아기들은 주위의 사람들과 세계에 대한 새로운 정보를 수집하는 것 외에도 끊임없이 자신에 대한 새로운 것을 발견하고 있습니다.
출생부터 3 개월까지
자녀의 첫 3 개월은 경이로운 시대입니다. 이 시대의 주요 발달 기념일 은 기본 감각을 탐구하고 신체와 환경에 대해 더 많이 배우는 데 중점을 둡니다. 이 기간 동안 대부분의 유아는 다음을 시작합니다.
- 13 인치 거리에서 물체를보다 선명하게보십시오.
- 간병인의 얼굴을 포함하여 움직이는 물건에 집중하십시오.
- 달콤하고, 짠 것이고, 쓴 맛과 시큼한 맛 사이에서 이야기하십시오.
- 피치 및 볼륨의 차이를 감지합니다.
- 인간 시각적 스펙트럼의 모든 색상보기
- 얼굴 표정으로 환경에 대응하기
- 젖꼭지 나 병 부위에서 뿌리 뽑기와 빨기와 같은 예상 행동을 보여줍니다.
3 개월에서 6 개월까지
초기 유아기에는 지각 능력이 계속 개발되고 있습니다. 3 세에서 6 개월 사이에 유아들은 더 강한 감각을 갖기 시작합니다.
이 나이에 대부분의 아기들은 다음을 시작합니다.
- 익숙한 얼굴 인식
- 다른 사람들의 얼굴 표정에 응답
- 익숙한 소리를 인식하고 반응합니다.
- 표정을 모방하기 시작한다.
6 개월에서 9 개월까지
유아의 마음을 들여다 보면 쉬운 일이 아닙니다. 어쨌든 연구원은 아기에게 그 또는 그녀가 어떤 주어진 순간에 생각하고 있는지 물을 수 없습니다. 유아의 정신적 과정에 대해 더 많은 것을 배우기 위해, 연구자들은 아기 두뇌의 내부 작용을 나타내는 많은 창의적 과제를 제시했습니다.
연구자들은 6 세에서 9 개월 사이에 대부분의 유아가 다음과 같은 것을 발견했다.
- 애니메이션 및 무생물 간의 차이점 이해
- 서로 다른 수의 객체를 묘사 한 그림 간의 차이점을 말하십시오.
- 얼마나 멀리 떨어져 있는지 결정하기 위해 객체의 상대적 크기를 활용하십시오.
- 공중에 떠있는 물체와 같은 "불가능한"것들에 대해 더 많이 응시하십시오.
9 개월에서 12 개월까지
유아가 신체적으로 더 숙달되면서, 그들은 더 깊은 곳에서 그들 주위의 세계를 탐험 할 수 있습니다. 앉고, 크롤링하고, 걷는 것은 아기가 주변 세계에 대한 더 큰 정신적 이해를 얻을 수있게 해주는 몇 가지 물리적 이정표 일뿐입니다.
1 세에 접근함에 따라 대부분의 유아는 다음과 같은 일을 할 수 있습니다.
- 객체 영속성 의 개념을 이해합니다. 객체가 보이지 않더라도 객체가 계속 존재한다는 개념입니다.
- 몸짓과 기본적인 행동을 모방하십시오.
- 제스처 및 소리로 응답
- 그림책을 보는 것 같이
- 개체를 뒤집어서 하나의 개체를 다른 개체에 집어 넣어 조작합니다.
1 년에서 2 년
1 세가되면, 아이들의 육체적, 사회적, 인지 적 발달 이 도약과 범위로 성장하는 것처럼 보입니다. 이 연령의 어린이들은 어른들의 행동을 관찰하는 데 엄청난 시간을 소비하기 때문에 부모와 보호자가 행동에 대한 좋은 예를 설정하는 것이 중요합니다.
대부분의 1 세 아이들은 다음과 같이 시작합니다.
- 단어 이해 및 반응
- 유사 객체 식별
- "나"와 "너"의 차이점을 말하십시오.
- 성인의 행동과 언어를 모방하십시오.
- 그림책에서 익숙한 물건과 사람을 지적 할 수있다.
- 탐구를 통해 배우십시오.
2 세에서 3 세까지
2 세 때, 아이들은 점점 더 독립적이되었습니다. 그들은 이제 더 나은 세상을 탐험 할 수 있기 때문에이 단계에서 많은 학습이 자신의 경험의 결과입니다.
대부분의 2 세 어린이는 다음과 같은 일을 할 수 있습니다.
- 범주별로 개체 정렬 (예 : 동물, 꽃, 나무 등)
- 말뚝에 스택 링 최대에서 최소
- 더 복잡한 성인 행동을 모방하십시오 (집 놀이, 빨래를하는 척하는 것 등).
- 미러에서 자신의 반사를 이름으로 식별
- 부모와 간병인의 간단한 지시에 응답하십시오.
- 그림책의 이름 개체
- 객체를 용도와 일치시킵니다.
3 ~ 4 년
아이들은 점점 더 복잡한 방식으로 주변 세계를 점점 더 분석 할 수있게됩니다. 그들은 사물을 관찰하면서 그것을 종종 스키마 라고 불리는 다른 범주로 분류하고 분류하기 시작 합니다 . 아이들은 학습 과정에서 훨씬 더 적극적으로 활동하고 있기 때문에 주변 아이들에 대한 질문을 던지기 시작합니다. "왜?" 이 시대에 매우 일반적인 질문이됩니다.
3 세의 나이에, 대부분의 아이들은 할 수 있습니다 :
- 과거와 현재에 대한 자각을 보여줍니다.
- 적극적으로 질문에 대한 답변 찾기
- 지시 사항을 관찰하고 청취함으로써 배우십시오.
- 크기 및 모양별로 개체 구성
- 색상에 따라 개체를 그룹화하고 일치시키는 방법 이해
- 5 ~ 15 분 정도의 긴주의 지속 기간을 가져야합니다.
- 정보를 얻으려는 "이유"를 묻습니다.
4 년에서 5 년
학령기가 가까워지면서 아이들은 어른들의 행동을 모방하고 카운팅 및 학교 준비에 중요한 기타 기본 활동을 모방하는 것이 더 낫습니다.
대부분의 4 살짜리 아이들은 :
- 운
- 다양한 색상 이름 지정 및 식별
- 사람의 모습 그리기
- 5 세까지
- 그들이 사는 곳을 말해라.
- 종종 이름을 짓고 묘사하는 그림 그리기
아이들이인지 과정에 도달하도록 돕는다.
많은 부모들에게 어린이의 지능 발달을 장려하는 것이 중요한 관심사입니다. 다행히도, 아이들은 태초부터 바로 배우기를 열망합니다. 교육은 곧 성장하는 아동의 삶의 막대한 부분이 될 것이지만, 가장 초기의시기는 주로 친밀한 가족 관계, 특히 부모 및 다른 보호자와의 관계에 의해 영향을받습니다. 이것은 부모가 자녀가 배우고 생각하고 발전하는 방법을 형성하는 데 도움이되는 독특한 위치에 있음을 의미합니다.
가정에서 부모는 아이들이 아이들 주위의 세계를 이해하도록 도와줌으로써 자녀의 지적 능력을 장려 할 수 있습니다. 유아가 물건에 관심을 보이면, 부모는 물건을 말하는 것뿐만 아니라 물건을 만지고 탐색 할 수 있습니다. 예를 들어, 아기가 장난감 딸랑이를 열심히 들여다 보았을 때, 부모는 그 물건을 집어 들고 "그레이시가 딸랑이를 원하나요?"라는 유아의 손에 넣을 수 있습니다. 그런 다음 딸랑이를 흔들어서 그것이 무엇을하는지 보여줍니다.
아이들은 나이가 들수록 부모가 자녀들이 적극적으로 세상을 탐험하도록 격려해야합니다. 각자와 주위의 모든 것에 대해 끝없는 질문을하는 어린 아이들에게 인내심을 갖도록 노력하십시오.
부모는 자녀가보다 창의적인 문제 해결사가 될 수 있도록 자신의 질문을 제기 할 수도 있습니다. 딜레마에 직면했을 때, "우리는 어떻게 될 것 같니?" 또는 "만약 우리가 ...." 아이들이 문제에 대한 독창적 인 해결책을 찾도록함으로써 부모는 지적 발달과 자신감을 기르도록 도울 수 있습니다.
> 출처 :
> 질병 통제 및 예방 센터. 발달 과정; 2016 년