프로이드와 에릭슨의 유사점과 차이점
지그문트 프로이트의 심리학 이론과 에릭 에릭슨의 심리 사회적 이론은 잘 알려진 두 가지 발달 이론입니다. 그는 프로이트의 생각에 영향을 받았지만 Erikson의 이론은 여러 가지 중요한 방식으로 달랐습니다.
프로이드처럼, 에릭슨은 성격이 일련의 정해진 단계에서 전개된다고 믿었다. 프로이트의 정신적 단계에 관한 이론과는 달리, 에릭슨의 이론은 전체 수명 기간에 걸쳐 사회적 경험의 영향을 묘사합니다.
각 단계에서 주요 유사점과 차이점 중 일부를 살펴봄으로써이 두 이론을 비교하고 대조해 봅시다.
나이 : Birth to 1 Year
두 가지 개발 이론은 초기 경험의 중요성에 초점을 맞추고 있지만, 프로이트와 에릭슨의 아이디어에는 두드러진 차이가 있습니다. 프로이트는 수유의 중요성에 중점을 두었고 Erikson은 응급 치료사가 어린이의 필요에 얼마나 부응하는지에 관심을 기울였습니다.
프로이트의 Psychosexual Development의 단계
- 프로이트는 이것을 구술 단계라고 불렀습니다.
- 발달 단계의이 시점에서, 아이의 즐거움의 주요 원천은 빨고 먹고 시음하는 입을 통해서입니다.
- 이 단계의 문제점은 프로이드가 구강 고치기라고 부르는 결과를 초래할 수 있습니다.
- Erikson은 이것을 신뢰와 불신의 단계 라고 불렀습니다.
- 아이들은 간병인을 신뢰하거나 불신하는 법을 배웁니다.
- 성인이 제공하는 치료는 아이들이 주변 세계에서 이러한 신뢰감을 키울 수 있는지 여부를 결정합니다.
- 적절하고 신뢰할 수있는 치료를받지 못한 어린이는 다른 사람들과 세상에 대한 불신감을 갖게됩니다.
나이 : 1 세에서 3 세
Erikson과 Freud의 아이디어에는 많은 차이점이 있지만, 그들의 이론은 아이들이 어떻게 독립심과 지배력을 개발하는지에 초점을두고 있습니다.
Psychosexual Development :
- 프로이드는이를 항문 발달 단계라고 불렀습니다.
- 어린이는 방광 및 배변을 조절하여 숙달과 능숙 함을 얻습니다.
- 이 단계에서 성공하는 어린이는 능력 및 생산성 감을 개발합니다.
- 이 단계에서 문제가있는 사람들은 항문 고정을 개발할 수 있습니다. 어른으로서 지나치게 질서 정연하거나 지저분한 것일 수 있습니다.
심리 사회적 발달 :
- Erikson은 이것을 자율 대 수치와 의심의 단계 라고 불렀습니다.
- 아이들은 식사, 화장실 훈련, 말하기와 같은 활동을 통제함으로써 자급 자족을 발전시킵니다.
- 이 단계에서 성공하는 사람들은 독립감을 형성하는 반면, 투쟁하는 사람들은 스스로를 의심 할 것입니다.
연령 : 3-6 세
유치원과 초등학교 1 학년 때, 프로이드의 이론은 리비도의 역할에 훨씬 더 관심을 두었고 Erikson의 이론은 아이들이 부모와 친구들과 어떻게 상호 작용하는지에 더 중점을 두었습니다.
프로이트의 이론 :
- 프로이드는 이것을 남근 상태라고 부릅니다.
- 리비도의 에너지는 생식기에 집중되어 있습니다. 아이들은 동성애자로 확인하기 시작합니다.
- 소녀들이 일렉트라 컴플렉스를 경험하는 동안 소년들은 오이디푸스 컴플렉스 를 경험합니다.
에릭슨의 이론 :
- 에릭슨 (Erikson)은 이것을 주도권과 죄책감으로 불렀습니다.
- 아이들은 환경을보다 잘 제어하기 시작합니다.
- 이 단계에서 성공한 사람들은 목적 의식을 개발하는 반면 투쟁하는 사람들은 죄책감을 갖습니다.
연령대 : 7-11 세
프로이트는이 나이가 어린 시절과 청소년기 사이의 과도기적 전환기라고 생각했습니다. 한편 Erikson은 아이들이 독립심과 능력을 계속 계승하고 있다고 믿었습니다.
Psychosexual Development :
- 프로이드는 잠복기라고 언급했다.
- 리비도의 에너지는 억압되고 아이들은 학교, 친구, 취미와 같은 다른 활동에 집중합니다.
- 프로이트는이 단계가 사회적 기술과 자신감을 개발하는 데 중요하다고 생각했습니다.
심리 사회적 발달 :
- Erikson은 이것을 산업 대 열등감 이라고 불렀습니다.
- 아이들은 새로운 기술을 습득하여 역량을 개발합니다.
- 이 단계에서 성공하는 아이들은 성취감에 자부심을 보이고 투쟁하는 사람들은 무능하다고 느낄 수 있습니다.
연령 : 청소년기
청소년기는 프로이트와 에릭슨의 발달 이론에서 결정적인 역할을했습니다. 두 이론 모두에서 십대들은 자신의 정체성을 형성하기 시작합니다.
프로이트의 이론 :
- 프로이트 (Proud)는 성기 발달 단계에서 생식기 발달에있어이 시점을 언급했습니다.
- 아이들은 낭만적 인 관계를 탐구하기 시작합니다.
- 이 단계의 목표는 모든 삶의 영역 간의 균형 감각을 개발하는 것입니다. 초기 단계를 성공적으로 완료 한 사람들은 이제 따뜻하고 돌보고 잘 조정됩니다.
에릭슨의 이론 :
- 에릭슨 (Erikson)은 정신 사회적 발달에있어 정체성과 역할 혼란의 단계를 지적했습니다.
- 아이들은 개인적인 정체성과 자신감을 갖게됩니다.
- 십대들은 자신의 감각을 키우면서 서로 다른 역할, 태도 및 정체성을 탐구합니다.
- 지원과 격려를받는 사람들은 자신이 누구이며 그들이 성취하고자하는 것에 대해 강한 감각을 가지고 나타날 것입니다.
- 강한 정체성을 위해 투쟁하는 사람들은 자신의 정체와 삶에 대해 혼란 스러울 것입니다.
연령 : 성인기
프로이트의 이론은 출생과 십대 사이의 발달에 전적으로 초점을 맞추어, 성격이 어린 시절까지 돌에 크게 자리 잡고 있음을 암시합니다. 반면 Erikson은 평생 접근 방식을 취했으며 개발이 노년까지도 계속되었다고 믿었습니다.
프로이트의 Psychosexual Development 이론 :
- 프로이트의 이론은 주로 출생과 청소년 사이의 기간에 초점을 맞추고 있습니다.
- 프로이트에 따르면 생식기 단계는 성인기까지 지속됩니다. 그는 목표가 모든 삶의 영역에서 균형을 이루는 것이라고 믿었습니다.
에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 :
> 출처 :
> Newman, BM & Newman, 홍보 인생을 통한 발달 : 심리 사회적 접근. Boston, MA : Cengage Learning; 2017.
> Schaffer, DR & Kipp, K. Developmental Psychology : 아동기 및 청소년기. 벨몬트, 캘리포니아 : 워즈 워드; 2010.
- 에릭손의 이론은 성인기에 걸쳐 세 단계 더 포함합니다. 이 세 단계는 다음과 같습니다.
친밀감과 격리 : 젊은 성인들은 낭만적 인 사랑과 동반자 관계를 찾습니다.
Generativity vs Stagnation : 중년 성인은 다른 사람들을 양육하고 사회에 공헌합니다.
무결성 대 절망 : 고령자는 성취감이나 괴로움을 되돌아보고 자신의 삶을 되돌아 봅니다.