자립하는 법 배우기
자율 대 수치 와 의심은 Erik Erikson의 정신 사회적 발달 단계의 두 번째 단계입니다. 이 단계는 18 개월에서 2 세 또는 3 세 사이의 나이에 발생합니다. 에릭슨 (Erikson)에 따르면,이 단계의 아이들은 자기 통제의 더 큰 감각을 개발하는 데 중점을두고 있습니다.
이 심리 사회적 단계의 주요 사건 중 일부를 자세히 살펴 봅시다.
부끄러움과 의심의 단계에 대한 자율성의 개요
정신 사회적 발달의 두 번째 단계는 다음과 같이 구성됩니다.
- 심리 사회적 갈등 : 자율성과 수치심, 의심
- 주요 질문 : "내가 직접 할 수 있을까? 아니면 다른 사람들의 도움을 의지 하는가?"
- 기본 미덕 : 의지
- 중요 이벤트 : 화장실 훈련
이전 단계에서의 자율성과 의심의 차이
Erikson의 심리 사회적 발달 이론은 삶의 과정에서 일어나는 일련의 8 단계를 설명합니다. 발전의 첫 단계 인 신뢰와 불신은 모두 세계에 대한 신뢰감을 키우는 데 있습니다. 다음 단계 인 자율성과 수치심 및 의혹은 초기 단계를 기반으로하고 미래 단계의 기반을 마련합니다.
이 무대에서 일어나는 일
당신이 부모이거나 18 개월에서 3 세 사이의 어린이와 대화 한 적이 있다면, 아마도 자율과 수치심의 많은 특징을 목격했을 것입니다.
현재 개발 단계에있는 어린 아이들은 자신과 주위의 세계에 대한 독립과 통제의 필요성을 표현하기 시작합니다.
전 세계에 대한 개인의 통제 감각을 얻는 것이 개발의이 단계에서 중요합니다. 화장실 훈련은 중요한 역할을합니다. 자신의 신체 기능을 제어하는 것을 배우는 것은 통제감과 독립감을 갖게합니다.
성공적으로 사소한 훈련은 개발의이 단계에서 아이들이 더 큰 자율 의식을 갖도록 도울 수 있습니다. 화장실을 사용하는 것을 배우는 사람들은 스스로 자신감을 갖게됩니다.
사소한 훈련 문제는 아이들이 자신의 능력에 의문을 느끼게하고 수치심을 유발할 수도 있습니다.
다른 중요한 사건으로는 음식 선택, 장난감 환경 설정 및 의류 선택에 대한 더 많은 통제권을 얻는 것이 포함됩니다.
이 시대의 아이들은 점점 더 독립적이되어 가고 그들이하는 일과 어떻게하는지에 대해 더 많은 통제권을 얻고 자합니다. 이 단계의 개발 단계에있는 어린이들은 매일 착용 할 물건을 골라 내고 자신의 옷을 입으며 무엇을 먹을지 결정하는 등 독립적으로 일을해야한다고 생각합니다. 이것은 종종 부모와 보호자에게 실망 스러울 수 있지만, 자제력과 개인의 자율성을 개발하는 중요한 부분입니다.
이 단계를 성공적으로 완료 한 어린이는 안전하고 자신감을 가지지 만 그렇지 않은 어린이에게는 부적절하고 자기 의심의 의미가 있습니다.
> 출처 :
> Erikson, EH. 어린 시절과 사회. 2nd ed. 뉴욕 : 노턴; 1963.
에릭슨, EH. 정체성 : 청소년과 위기. 뉴욕 : 노턴; 1968.