피아제 이론의 3 단계
구체적인 운영 단계는 세 번째 피아제의인지 발달 이론입니다 . 이 기간은 어린 시절의 시간을 포함하며 논리적 사고의 발전으로 특징 지어집니다. 이 시대의 아이들은 구체적이고 구체적인 것에 대해 논리적이게되지만, 여전히 추상적 인 생각으로 고심하고 있습니다.
구체적인 운영 단계에서 발생하는 핵심 사항에 대해 자세히 알아보십시오.
구체적인 운영 단계의 특성
구체적인 운영 단계는 7 세 경에 시작하여 대략 11 세까지 계속됩니다. 이 기간 동안 아이들은 정신 수술에 대해 더 잘 이해하게됩니다. 아이들은 구체적인 사건에 대해 논리적으로 생각하기 시작하지만 추상 또는 가설적인 개념을 이해하는 데 어려움이 있습니다.
논리
Piaget은 구체적인 운영 단계의 어린이들이 귀납적 논리 (귀납적 추론)의 사용에 상당히 능숙하다고 판단했습니다. 귀납적 논리는 특정한 경험에서 일반적인 원리로 나아가는 것을 포함합니다. 귀납적 인 논리의 예는 고양이 주위에있을 때마다 가려운 눈, 콧물 및 부어 오른 목을가집니다. 그러면 그 경험으로 인해 고양이에게 알레르기가 있다고 생각할 수 있습니다.
반면에,이 연령대의 어린이들은 연역 논리 를 사용하는 데 어려움을 겪습니다. 연역 논리 는 특정 사건의 결과를 결정하는 일반적인 원칙을 사용하는 것과 관련됩니다.
예를 들어, 어린이는 A = B, B = C를 배울 수 있지만 A = C를 이해하는 데 여전히 어려움이있을 수 있습니다.
가역성
이 단계에서 가장 중요한 발전 중 하나는 행동이 되돌릴 수있는 가역성 또는 인식에 대한 이해입니다. 예를 들어 정신 범주 간 관계의 순서를 바꿀 수 있습니다.
예를 들어, 어떤 어린이는 개가 래브라도인지, 래브라도는 개인지, 개는 동물인지 알 수 있습니다.
기타 주요 특성
이 단계에서 또 다른 중요한 발전은 무언가 모양이나 모양이 바뀌면 여전히 동일하다는 개념, 즉 보존이라고 알려진 개념을 이해하는 것입니다. 이 단계의 아이들은 캔디 바를 작은 조각으로 나누면 사탕이 전체 일 때와 여전히 같은 양이라는 것을 이해합니다. 이것은 두 컵에 같은 양의 액체를 붓는 것이 더 많다는 것을 종종 믿는 어린 아이들과는 대조적입니다.
예를 들어 똑같은 크기의 캔디 바 2 개가 있다고 가정 해보십시오. 당신은 하나의 캔디 바를 두 개의 똑같은 크기의 조각으로 나누고 다른 캔디 바는 네 개의 작지만 똑같은 크기의 섹션으로 나눕니다. 구체적인 운영 단계에있는 어린이는 양 사탕 막대가 여전히 같은 양이라는 것을 이해할 것입니다. 반면에 어린 아이는 더 많은 조각을 가진 사탕 막대가 두 조각 만 가진 사탕 막대보다 크다고 믿습니다.
구체적인 운영 단계는 또한 자기 중심주의의 감소로 표시됩니다. 선행 단계의 아이들 (전 조작 단계)은 다른 사람들의 관점을 취하려고 노력하지만, 구체적인 단계의 아이들은 다른 사람들이 보는 방식을 생각할 수 있습니다.
예를 들어, Piaget의 Three-Mountain Task에서는 구체적인 운영 단계의 어린이가 산 장면이 반대편에 앉아있는 관찰자에게 어떻게 보이는지 설명 할 수 있습니다.
다른 말로하면, 아이들은 다른 사람들이 세상을보고 경험하는 방법을 생각할 수있을뿐만 아니라 결정을하거나 문제를 해결할 때 이런 유형의 정보를 사용하기 시작합니다.
구체적인 운영 단계에 대한 관찰
구체적인 운영 단계의 핵심 특징 중 하나는 문제의 많은 부분에 집중할 수있는 능력입니다. 사전 개발 단계의 아이들은 상황이나 문제의 한 측면에만 집중하는 경향이 있지만, 구체적인 운영 단계의 아이들은 "분산"이라고 알려진 것에 참여할 수 있습니다. 그들은 동시에 상황의 여러 측면에 집중할 수 있으며, 보존의 이해에 중요한 역할을합니다.
인지 발달의이 단계는 전 조작 적 단계와 공식 단계 사이의 중요한 전이 역할을한다. 가역성은보다 진보 된 사고를 향한 중요한 단계이지만이 단계에서는 구체적인 상황에만 적용됩니다.
개발 초기 단계의 아이들은 자기 중심적이지만 구체적인 운영 단계의 아이들은 사회 중심적으로 변합니다. 다른 말로하면, 그들은 다른 사람들이 자신의 생각을 가지고 있음을 이해할 수 있습니다. 이 시점의 어린이들은 다른 사람들이 독특한 시각을 갖고 있음을 알고 있지만, 다른 사람이 겪고있는 방식이나 방식을 정확히 추측 할 수는 없습니다. 정신적으로 정보를 조작하고 다른 사람들의 생각을 생각하는 능력이 커지는 것은 논리와 추상적 사고가 중요 해지면 공식적인 운영 단계 에서 중요한 역할을하게 될 것입니다.
한 단어
구체적인 개발 단계는 아이들의 사고 방식에 중요한 변화와 발전을 의미합니다. 그들의 사고가 여전히 매우 구체적인 경향이있는 반면, 어린이들은이 단계의 개발 단계에서 사고에있어서 훨씬 논리적이고 정교해진다. 이것이 중요한 단계이지만 개발 초기 단계와 아이들이보다 추상적이고 가상적인 사고 방식을 배우는 앞으로의 단계 사이에 중요한 전환점을 제공합니다.
> 출처 :
> Rathus, SA. 어린이와 청소년 : 발달의 항해 Belmont, CA : Thomson Wadsworth; 2008.
> Santrock, JW. 수명주기 개발에 대한 국소 접근법 (4 판). 뉴욕시 : McGraw-Hill; 2008.