약 7 세에서 11 세 사이의 어린이들은인지 발달 기간에 진 피아 게 ( Jean Piaget) 가 구체적인 수술 단계 라고 말합니다. 이 지적 발달 기간 동안, 아이들은 논리적이고 구체적인 정보를 이해하는 데 점점 더 능숙 해집니다. 그러나 그들은 여전히 가설 적이거나 추상적 인 개념을 파악하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
이 시대에, 아이들은 문제 또는 상황의 여러 측면에 집중하고 덜 자기 중심적이 될 수 있습니다. 즉, 다른 관점에서 사물을 생각하고 이해할 수 있습니다. 그러나 그들은 "현재와 현재"에 더 집중하고 미래의 결과에는 덜 집중하는 경향이 있습니다.
어린이들이 중년기에 생각하는 방식
집중력과 기억력과 같은인지 능력은 어린 시절 중반에 크게 향상됩니다. 이 연령대의 어린이들은 어린 시절 보다주의 집중 시간이 훨씬 길고 더 오랜 시간 동안 정보를 더 잘 기억할 수 있습니다. 오랜 기간 동안 관심을 기울일 수있는 능력이 향상되었을뿐만 아니라 선택 주의 도 훨씬 낫습니다. 즉, 두드러진 세부 사항에만 집중하기 위해 관련성없는 산만 함을 조정할 수 있습니다. 상상할 수 있듯이 교사와 교과서에 관심을 갖기 위해 동급생이 제시 한 산만 함을 무시하기 시작할 수 있기 때문에이 기능은 교실에서 특히 중요합니다.
단기 기억력 은 7 세에서 11 세 사이에 상당히 향상됩니다. 이로 인해 아이들은 한 번에 두 가지 이상의 일에주의를 기울여 훨씬 더 빨리 생각할 수있게되었습니다. 이러한 메모리 용량, 속도 및 정보 처리 능력의 향상은 교실에서 즉시 나타납니다.
더 어린 어린이는 업무를 수행하기 위해 고생 할 수 있으며 한 번에 한 가지에만 집중할 수있는 반면 평균 중학생은 정신적 멀티 태스킹에 능숙 해졌습니다. 이 연령의 학생은 교사의 질문에 쉽게 초점을 맞추고 다양한 가능한 대답에 대해 생각하고 응답을 제공하며 응답을 제공하는 다른 아이들의 말을 듣고 수업 토론에 참여할 수 있습니다.
중년기의인지 발달 촉진
중년 동안 발생하는인지 발달의 발전은 주로 학습과 관련이 있습니다. 아이들이 더 많이 배울수록 점점 숙련되고 두뇌의 중요한 부분을 개발하게됩니다. 학부모와 교사는 7 세에서 11 세 사이의 학습을위한 충분한 기회를 제공함으로써인지 적 성장을 도모 할 수 있습니다.
- 아이들에게 독서를 권유하십시오. 독서는 아이들이 지식 기반을 넓히고 언어 기술을 향상 시키며 집중력을 향상시키는 것을 포함하여 여러 가지 방법으로인지 능력을 향상시킬 수 있습니다.
- 이중 언어 교육을 고려하십시오. 연구에 따르면 제 2 언어를 배우는 것이 정신적 유연성 향상을 비롯한 여러 가지인지 적 이점을 제공 할 수 있음이 입증되었습니다.
- 내재적 동기 부여를 시도하십시오. 아이들이 학업에 관심을 표할 때 칭찬과 격려를 제공하십시오. 대접이나 장난감과 같은 외적인 보상 은 아이들이 숙제를하도록 할 수 있지만, 그러한 강화가 반드시 아이들이 학습에 대한 내면의 사랑을 키울 수있는 것은 아닙니다. 좋은 성적과 같은 칭찬 결과에 집중하는 대신 보람있는 노력과 노력에 집중하십시오.