보강 교 육 일정은 학습에 어떤 영향을 미칩니 까?
Operant conditioning은 새로운 행동을 결과와의 관련을 통해 획득하고 수정하는 학습 과정입니다. 행동을 강화하면 미래에 다시 발생할 가능성이 높아지고, 행동을 처벌하면 반복 될 확률이 줄어 듭니다. Operant Conditioning 에서 보강 일정은 학습 과정에서 중요한 요소입니다.
우리가 행동을 강화하는시기와 빈도는 반응의 강도와 비율에 극적인 영향을 미칠 수 있습니다.
보강 일정이란 무엇입니까?
그렇다면 보강 일정은 정확히 무엇이며 조절 과정에서 어떻게 작동합니까? 보강 일정은 기본적으로 어떤 행동이 강화 될 것인지를 나타내는 규칙입니다. 경우에 따라 문제가 발생할 때마다 행동이 강화 될 수 있습니다.
때로는 행동이 전혀 강화되지 않을 수도 있습니다.
상황에 따라 포지티브 보강 또는 네거티브 보강 중 하나를 사용할 수 있습니다. 두 경우 모두 강화의 목적은 항상 행동을 강화 하고 그것이 미래에 다시 발생할 가능성을 증가시키는 것입니다.
자연스럽게 발생하는 학습 상황과보다 체계적인 교육 상황에서 학습이 어떻게 일어나는지 생각함으로써 강화 계획이 어떻게 작동하는지 더 잘 이해할 수 있습니다.
실제 환경에서는 행동이 발생할 때마다 강화되지 않을 것입니다. 의도적으로 교실, 스포츠 또는 동물 교육과 같은 행동을 훈련하고 강화하려는 경우, 특정 강화 계획을 따르도록 선택할 수 있습니다.
아래에서 볼 수 있듯이 일부 일정은 특정 유형의 교육 상황에 가장 적합합니다. 어떤 경우에는, 교육은 한 가지 일정으로 시작하여 원하는 행동이 가르쳐지면 다른 것으로 전환하도록 요구할 수 있습니다. 일정한 보강 일정은 특정 상황에서 더 효과적 일 수 있습니다.
보강 일정에는 두 가지 유형이 있습니다.
지속적인 보강 일정
지속적인 보강에서는 원하는 행동이 발생할 때마다 강화 됩니다 . 이 일정은 학습의 초기 단계에서 행동과 반응 사이에 강한 연관성을 창출하는 데 가장 잘 사용됩니다.
예를 들어, 개가 손을 흔들도록 가르치려고한다고 상상해보십시오. 학습의 초기 단계에서 행동을 가르치고 확립하기 위해 지속적으로 강화 계획을 고수 할 것입니다. 동물의 발을 잡고, 떨리는 동작을하고, "흔들기"라고 말한 다음,이 일련의 단계를 수행 할 때마다 보상을 제공하는 것으로 시작할 수 있습니다. 결국, 개는 그 자신의 행동을 수행하기 시작할 것이고, 당신은 행동이 잘 확립 될 때까지 모든 올바른 반응을 계속 강화할 것입니다.
응답이 단단히 부착되면 보강은 일반적으로 부분 보강 일정으로 전환됩니다.
부분 보강 일정
부분적 또는 간헐적 보강에서는 응답이 시간의 일부만 강화됩니다. 학습 된 행동은 부분 보강으로 더 천천히 습득되지만 반응은 멸종에 더 강합니다.
예를 들어, 개를 훈련 시켜서 흔들었던 이전 예제를 생각해보십시오. 처음에 연속 일정을 사용하는 동안 행동의 모든 단일 인스턴스를 강화하는 것이 항상 현실적인 것은 아닙니다. 결국 많은 응답이 발생한 후에 또는 너무 많은 시간이 경과 한 후에 보강을 제공하는 부분 일정으로 전환하기로 결정할 수 있습니다.
부분 보강에는 네 가지 일정이 있습니다.
고정 비율 일정 은 지정된 응답 횟수 후에 만 응답이 강화되는 일정 입니다. 이 일정은 강화제를 배달 한 후 잠시 멈추고 응답 속도가 꾸준히 높습니다. 고정 비율 스케줄의 예는 막대를 다섯 번 누른 후 음식 펠렛을 쥐에게 전달하는 것입니다.
가변 비율 스케줄 은 예상치 못한 응답 횟수 후에 응답이 강화 될 때 발생합니다. 이 일정은 높은 안정적인 응답 속도를 만듭니다. 도박 및 복권 게임은 변동 비율 일정을 기반으로 한 보상의 좋은 예입니다. 실험실 환경에서는 한 번의 바 프레스 후, 다시 네 번의 바 프레스 후, 두 번째 바 프레스 후 세 번째 펠렛 후에 식품 알약을 쥐에게 전달하는 작업이 포함될 수 있습니다.
고정 간격 일정 은 지정된 시간이 경과 한 후에 만 첫 번째 응답에 대해 보상을받는 일정 입니다. 이 스케줄은 간격이 끝날 무렵에 많은 양의 반응을 일으키지 만 강화제 전달 직후에는 더 느리게 반응합니다. 랩 설정에서이 예는 30 초 간격이 경과 한 후 첫 번째 바 프레스에 대한 실험 펠렛으로 쥐를 강화하는 것입니다.
예측 불가능한 시간이 경과 한 후 응답에 대한 보상을 받으면 변수 간격 일정이 발생합니다. 이 일정은 느리고 안정적인 응답을 생성합니다. 예를 들어 1 분 간격으로 첫 번째 막대를 누른 후 5 분 간격으로 첫 번째 반응을 일으키는 다른 펠렛과 5 분 간격으로 첫 번째 반응을 일으키는 다른 펠렛을 쥐에게 전달하고 3 분 간격.
보강 일정을 어떻게 선택합니까?
행동을 보강 할시기를 결정하는 것은 여러 가지 요인에 달려 있습니다. 특별히 새로운 행동을 가르치려는 경우 계속 일정이 좋은 선택이 될 수 있습니다.
동작이 학습되면 부분 일정으로 전환하는 것이 종종 좋은 방법입니다.
일상 생활에서 부분적인 보강 일정은 연속 보보보다 훨씬 더 자주 발생합니다. 예를 들어, 정시에 일하러 나올 때마다 보상을 받았다고 상상해보십시오. 대신, 그러한 보상은 일반적으로 예측하기 어려운 부분 강화 계획에 따라 수행됩니다. 이러한 스케줄은 훨씬 현실적이고 구현하기가 쉽습니다. 또한 멸종 위험이 적 으면서 응답률이 높아지는 경향이 있습니다.
현실적으로, 발생하는 행동을 매번 강화하는 것은 어려울 수 있으며 많은주의와 자원이 필요합니다. 부분 일정은 멸종에 대한 저항력이 강한 행동으로 이어지는 경향이있을뿐만 아니라 피험자가 만족 스러울 위험도 감소시킵니다. 사용중인 강화제가 더 이상 원하지 않거나 보람이 없으면 피험자는 원하는 행동을 수행하지 않을 수 있습니다.
예를 들어, 개가 앉도록 가르치려고한다고 가정 해보십시오. 보상으로 음식을 사용하는 경우 개가 가득 차면 개는 행동을 중단 할 수 있습니다. 그러한 경우에는 칭찬이나주의와 같은 것이 더 효과적인 보강자가 될 수 있습니다.
한 단어
Operant conditioning은 강력한 학습 도구가 될 수 있습니다. 훈련 및 유지 보수 과정에서 활용되는 보강 일정은 행동 습득 속도, 반응 강도 및 행동 빈도에 큰 영향을 줄 수 있습니다. 어느 일정이 바람직한지를 결정하기 위해, 배우고있는 행동의 유형과 필요한 반응의 유형을 포함하여 상황의 다른 측면을 고려하는 것이 중요합니다.
> 출처 :
> Cooper, J, Heron, T, & Heward, W. 응용 행동 분석 . 뉴저지 : 피어슨 교육; 2007.
> Nevid, JS. 심리학의 기초 : 개념 및 응용. Boston, MA : Cengage Learning; 2016 년