공포증은 현대 사회 구조인가?
구성주의는 인간 학습이 우리 주변의 세계에서 의미를 구축하려는 적극적인 시도라고 설명하는 학습 이론 의 한 유형입니다. 구성 주의자들은 행동주의 나 인지 이론 이 가정하는 것보다 학습이 더 적극적이고 자기 주도적이라고 믿는다.
구성주의는 학습을 두 가지 유형, 즉 수용과 동화로 나눈다. 집중은 개인의 욕망과 학습 능력에 달려 있으며, 교사 또는 치료사 는 자기 주도 학습을 돕기 위해 존재합니다.
구성주의에는 다음과 같은 몇 가지 유형이 있습니다.
여기서 우리는 공포증 에 대한 설명과 관련하여인지 및 사회적 구성주의를 논의 할 것입니다. 사회 구성주의 설명은인지 구성주의의 변형이기 때문에 두 번째로 나온다.
인지 구성주의
심리학자 Jean Piaget은 인지 주의적 구성주의 이론 을 창조해 냈습니다. 그것은 두 가지 주요 부분으로 구성되어 있습니다 : 나이와 단계. 연령 구성 요소는 어린이가 특정 물건을 이해하거나 이해하지 못하는 능력을 예측합니다. 단계 구성 요소는 인간이 즉시 정보를 이해하고 사용할 수 없다는 것을 가정하며, 대신 경험을 통해 지식을 구축해야합니다.
이 이론은 대부분의 미국 공립학교가 지식을 전달하는 데 사용하는 교육 모델과 직접적으로 모순됩니다. 교사는 학생들이 무언가에 대한 자신의 관심사를 발견하고 그것을 경험하기보다는 잠깐 연습 한 후에 주어진 정보를 암기하기를 기대하는 곳.
Piagetian 교실 환경에서 교사는 학생들이 자발적으로 탐구 할 수있는 풍부한 환경을 조성합니다.
사회 구성주의
사회 구성주의는 심리학자 인 Lev Vygotsky가 제시 한 다양한인지 구성론이다. 그는인지 모델을 믿었지만 이것이 중요한 학습 과정이 아니라 "학습자가 지식 공동체에 통합되는 과정"이라고 주장했다.
그는 학습이 사람들 사이의 사회적 상호 작용을 필요로한다는 것을 알았습니다. 따라서 사회 구성주의가 탄생했다.
인지와 사회 구성주의 모두 지식이 적극적으로 구성되어있는 것으로 봅니다.
사회 구성주의와 공포증 치료
공포증 환자를 치료하는 사회적 구성주의 이론을 따르는 치료사는 환자의 경험에 대한 사회적 맥락을 탐구함으로써 다른 사람의 공포 만 이해할 수 있다고 가정합니다.
이 같은 이론은 공포증에 대한 사회적 구성주의 치료 계획에 반영됩니다. 이 이론을 따르는 치료사는 치료의 효능이 환자가 처방 된 개입을 사용한 환경에 크게 좌우 될 것이라고 믿습니다.
그러므로 치료사가 다양한 전략을 가르쳐 줄 수 있습니다. 예를 들어, 집에있는 동안 두려움을 극복하고 공개 할 때 두려움을 극복하십시오.
불안 장애의 사회적 구성
불안감을 경험하는 것은 단지 인간의 일부입니다. 그러나 2 차 세계 대전이 끝난 이래로보고 된 불안 수준은 놀랄만한 속도로 상승했습니다. 이제 21 세기에 불안 장애가 세계적으로 가장 흔한 정신 건강 문제 중 하나입니다.
공포증은 불안 장애이며 일부 임상의는 빠른 속도와 높은 요구로 현대 사회의 사회적 구성이 공포증에 대한이 공헌에 기여했으며 계속 기여하고 있다고 믿고 있습니다.
캐나다 정신 의학 저널에 실린 기사에 따르면, 불안증과 관련된 증상은 현대 사회에서 사회적으로 의학적으로 합법적 인 반응 인 것으로 나타났습니다.
출처 :
버클리 대학원과 : 사회 구성주의. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Canadian Journal of Psychiatry : 고민 - 불안 장애의 사회적 구성 (2009).
헤이즈와 싱. 임상 및 교육 환경에서의 정 성적 탐구. (2012).
휴스턴 대학 :인지 구성주의의 개요.