경험, 감정, 생각 및 환경이 학습에 미치는 영향
이름에서 알 수 있듯이 체험 학습 은 경험을 통한 학습을 포함합니다. 이 이론은 John Dewey , Kurt Lewin , Jean Piaget 등 다른 이론가들의 연구에 영향을받은 David Kolb 심리학자에 의해 제안되었습니다.
Kolb에 따르면 이러한 유형의 학습은 "지식이 경험의 변형을 통해 만들어지는 과정"이라고 정의 할 수 있습니다.
지식은 경험을 파악하고 변형시키는 것에서 비롯됩니다. "
경험적 학습 이론은인지 이론이 정신 과정의 역할을 강조하는 반면인지 이론은 학습 과정에서 주관적인 경험의 가능한 역할을 무시한다는 점에서 다르다. 콜브 (Kolb)가 제안한 체험 적 이론은보다 전체 론적 인 접근 방식을 취하며인지, 환경 요인 및 감정을 포함한 경험이 학습 과정에 어떻게 영향을 미치는지 강조합니다.
경험적 모델 이론
경험적 모델에서 Kolb는 경험을 파악 하는 두 가지 다른 방법을 설명했습니다.
- 콘크리트 체험
- 추상적 개념화
그는 또한 경험을 변형시키는 두 가지 방법을 발견했다.
- 사려 깊은 관찰
- 적극적인 실험
이 4 가지 학습 모드는 종종 주기로 묘사됩니다.
Kolb에 따르면 구체적인 경험은 반영의 기반으로 작용하는 정보를 제공합니다.
이러한 반영에서 우리는 정보를 흡수 하고 추상적 개념을 형성합니다. 그런 다음이 개념을 사용하여 세계에 대한 새로운 이론을 개발하고 적극적으로 테스트합니다.
우리는 아이디어를 테스트하여 경험을 통해 다시 한 번 정보를 수집하고 프로세스의 시작 부분으로 돌아갑니다.
그러나이 과정은 반드시 경험으로 시작할 필요는 없습니다. 대신, 각 개인은 특정 상황에 따라 가장 적합한 학습 모드를 선택해야합니다.
예를 들어 차를 운전하는 법을 배울 것이라고 상상해보십시오. 어떤 사람들은 운전으로 다른 사람들을 관찰함으로써 반사를 통해 학습을 시작할 수도 있습니다. 다른 사람은 운전 지침서를 읽고 분석하여 더 추상적으로 시작하는 것을 선호 할 수 있습니다. 그러나 다른 사람이 차로 바로 뛰어 들어 차를 타고 시험 코스에서 운전 연습을 할 수도 있습니다.
체험 학습의 어떤 모드가 가장 효과적 일지를 어떻게 결정할 수 있습니까? 상황 변수가 중요하지만, 우리 자신의 선호도가 큰 역할을합니다. Kolb는 "관찰자"로 간주되는 사람들은 반사적인 관찰을 선호하는 반면, "행인"인 사람들은 능동적 인 실험에 참여할 가능성이 더 큽니다.
"우리의 세습 장비, 과거의 삶의 경험, 환경의 요구 때문에 우리는 선호하는 선택 방법을 개발합니다."Kolb는 설명합니다.
이러한 선호도는 Kolb의 학습 스타일의 기초가 됩니다 . 이 학습 스타일 모델에서는 네 가지 유형 각각이 두 영역에서 지배적 인 학습 능력을 갖습니다.
예를 들어, 분화 학습 스타일을 가진 사람들은 구체적인 경험과 반사적 인 관찰 영역에서 지배적입니다.
Kolb는 선호하는 학습 스타일에 영향을 줄 수있는 여러 가지 요인을 제안합니다. 그가 확인한 몇 가지 요인은 다음과 같습니다.
- 성격 유형
- 교육 전문화
- 직업 선택
- 현재 직무 역할
- 적응 역량
지원 및 비판
Kolb의 이론은 교육 분야에서 널리 사용되는 학습 모델 중 하나이지만, 여러 가지 이유로 폭넓게 비판 받아 왔습니다.
지원하다
- Kolb 자신의 연구는 학생들의 학습 스타일과 선택한 전공들 사이에 상관 관계 가 있음을 시사합니다. 학습 스타일에 잘 부합되는 대학 전공과 직업을 선택한 사람들은 자신의 분야에 전념하는 경향이 있습니다.
- 경험 학습은 새로운 것을 습득 할 때 사람들이 자신의 힘을 탐구하도록 돕는 데 도움이 될 수 있습니다.
- 이 이론은 학습자가 자신의 힘을 발휘할 수있는 방법과 가장 약한 영역을 개발하는 방법을 다룹니다.
비판
- 이 이론은 학습 과정에서 비 반사적 경험보다 적절하게 역할을 다루지 못합니다.
- 이 이론은 개인이 학습이 어떻게 일어나는지 분석하는 데는 좋지만, 큰 사회 집단에서 이루어지는 학습을 보는 것은 거의하지 않습니다. 개인의 더 큰 그룹과의 상호 작용은 체험 학습 과정에 어떻게 영향을 미칩니 까?
- 시간이 지남에 따라 학습 스타일이 안정적이지 않을 수 있습니다. 예를 들어 한 연구에 따르면 65 세 이상의 성인은 학습하는 동안 더주의 깊고 사려 깊게되는 경향이 있습니다.
- 다른 비평가들은 이론이 너무 좁게 집중되고 제한적이라고 제안합니다.
참고 문헌 :
Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. "경험 학습 이론 : 이전 연구 및 새로운 방향" 관점에서인지, 학습 및 사고 스타일. 스턴 버그 & 장 (Eds.). NJ : Lawrence Erlbaum; 2000 년
Kolb, DA 체험 학습 : 학습 및 개발의 원천으로서의 경험. 뉴저지 : Prentice-Hall; 1984.
Miettinen, R. "체험 학습의 개념과 반사 이론과 행동에 관한 John Dewey 이론." 평생 교육의 국제 저널, 19 (1), 54-72; 2000 년
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