진 피아제 (Jean Piaget) 의 인지 발달 이론은 심리학 및 교육 분야에서 잘 알려져 있지만 상당한 비판의 대상이되어왔다. 일련의 진보적 인 단계에서 제시되었지만, Piaget조차도 개발이 항상 부드럽고 예측 가능한 경로를 따르는 것은 아니라고 믿었습니다.
비판에도 불구하고이 이론은 아동 발달에 대한 우리의 이해에 상당한 영향을 미쳤다.
아이가 실제로 성인과 다르게 생각하는 Piaget의 관찰은 아이들의 정신 발달에 관한 새로운 연구 시대를 안내했습니다.
피아제의 이론 지원
질적 발전에 대한 Piaget의 초점은 교육에 중요한 영향을 미쳤습니다. 피아제가 자신의 이론을 이러한 방식으로 구체적으로 적용한 것은 아니지만 많은 교육 프로그램은 현재 아동이 발달 준비 단계에서 가르쳐 져야한다는 신념하에 만들어졌습니다.
이 외에도, Piaget의 작업을 통해 얻은 많은지도 전략이 있습니다. 이러한 전략에는 사회적 환경과 피어 교육을 활용하고 아이들이 사고의 허위 및 불일치를 보도록 돕는 환경을 제공하는 것이 포함됩니다.
연구 방법의 문제점
피아제의 연구에 대한 비판의 대부분은 그의 연구 방법 에 관한 것입니다. 이론에 대한 영감의 주요 원천은 피아제가 자신의 세 자녀를 관찰 한 것이 었습니다.
이 밖에도 Piaget의 소규모 연구 샘플에있는 다른 아이들은 모두 높은 수준의 사회 경제적 지위를 지닌 훌륭한 교육을받은 전문가들이었습니다. 이 대표성이없는 샘플 때문에, 그의 발견을 더 큰 집단으로 일반화하는 것은 어렵다.
정식 운영 문제
연구에 따르면 Piaget의 논점은 모든 어린이가 성숙 단계에 따라 자동으로 다음 단계로 발전한다는 것입니다.
일부 데이터는 환경 요인이 공식 작업 개발에 중요한 역할을 할 수 있음을 시사합니다.
아이들의 능력을 과소 평가하다.
대부분의 연구자들은 피아제가 의심했던 것보다 어린 나이에 많은 능력을 가지고 있다고 동의합니다. 정신 연구의 이론에 따르면 4 살 및 5 살짜리 아이들은 다른 사람들의 정신적 과정뿐만 아니라 자신의 정신적 과정에 대한 다소 정교한 이해력을 가지고 있음이 밝혀졌습니다. 예를 들어,이 나이의 어린이들은 다른 사람의 관점을 취할 수있는 능력이 있습니다. 즉, 피아제가 믿는 것보다 훨씬 자기 중심적이지 않습니다.
피아제의 유산
오늘날에는 엄격한 Piagetians가 거의 없지만 대부분의 사람들은 Piaget의 영향력과 유산을 인정할 수 있습니다. 그의 작품은 아동 발달에 대한 관심을 불러 일으켰으며 교육 및 발달 심리학 의 미래에 막대한 영향을 미쳤습니다. 그의 연구는 연구자가 아이들에 관해 생각하는 방식을 바꾸는 데 도움이되었습니다. 전문가들은 단순히 어른의 작은 버전으로 보는 대신, 아이들이 생각하는 방식이 성인이 생각하는 방식과 근본적으로 다르다는 것을 인식하기 시작했습니다.
> 출처 :
> Driscoll, MP (1994). 지시 학습을위한 심리학. 보스턴 : 알린과 베이컨.
> Piaget, J. (1977). 그루버, 그는; Voneche, JJ eds. Essential Piaget. 뉴욕 : 기본 서적.
> Piaget, J. (1983). 피아제의 이론. P. Mussen (ed). 아동 심리학 핸드북. 4 판. Vol. 1. New York : Wiley.
> Santrock, John W. (2008). 평생 개발에 대한 주제 접근법 (4 판). 뉴욕시 : McGraw-Hill.