동화는 Jean Piaget이 처음 제안한 적응 과정의 일부분을 가리킨다. 동화 작용을 통해 우리는 새로운 정보 나 경험을 받아들이고 기존 아이디어에 반영합니다. 우리가 기존의 신념에 적합하도록 경험이나 정보를 수정하는 경향이 있기 때문에 과정은 다소 주관적입니다.
동화 작용은 우리 주위의 세계에 대해 어떻게 배울 때 중요한 역할을합니다.
어린 시절, 아이들은 끊임없이 새로운 정보와 경험을 세계에 대한 기존 지식으로 흡수합니다. 그러나이 과정은 어린 시절로 끝나지 않습니다. 사람들이 새로운 일들을 만나고 이러한 경험을 해석함에 따라, 그들은 주변 세계에 대한 기존 아이디어에 크고 작은 조정을합니다.
동화와 학습 과정에서의 역할에 대해 자세히 살펴 보겠습니다.
동화 작용은 어떻게 작동합니까?
Piaget은 새로운 경험과 정보에 적응할 수있는 두 가지 기본적인 방법이 있다고 믿었습니다. 동화는 많은 조정을 필요로하지 않기 때문에 가장 쉬운 방법입니다. 이 프로세스를 통해 기존 지식 기반에 새로운 정보를 추가하고 때로는 기존 정보에 적합하도록 이러한 새로운 경험을 재 해석합니다.
동화 작용에서, 아이들은 이미 알고있는 것을 적용함으로써 세상을 이해합니다.
그것은 현실에 맞는 것과 그들이 현재 인식 구조에 경험하는 것을 포함합니다. 따라서 세계가 어떻게 작동하는지 어린이가 이해하므로 현실을 해석하는 방법을 걸러 내고 영향을줍니다.
예를 들어, 이웃 사람들이 항상 달콤하고 예절 바르고 친절한 딸을두고 있다고 상상해보십시오.
언젠가 너는 창 밖을 내다 보며 차에서 눈덩이를 던지는 소녀를 보게된다. 그것은 성격에서 오히려 무례하게 보이고, 당신이이 소녀에게서 기대할 무언가 아닙니다.
이 새로운 정보를 어떻게 해석합니까? 동화 과정을 사용하면 동급생이 목격 한 것이고 무례하다는 것을 의미하지 않는다고 믿는 소녀의 행동을 기각 할 수 있습니다. 당신은 그 소녀에 대한 당신의 의견을 수정하지 않고 단순히 기존 지식에 새로운 정보를 추가하는 것입니다. 그녀는 여전히 친절한 아이이지만, 이제 그녀는 또한 그녀의 개성에 장난스런 측면이 있다는 것을 알고 있습니다.
피아제가 설명한 두 번째 적응 방법을 활용한다면 어린 소녀의 행동으로 인해 자신의 의견을 재평가 할 수 있습니다. 이 과정은 피아제가 새로운 아이디어에 따라 변경되거나 심지어 새로운 정보로 교체되는 숙박 시설 로 언급됩니다.
동화와 적응은 모두 학습 과정의 일환으로 함께 진행됩니다. 일부 정보는 동화 과정을 통해 기존 스키마에 간단하게 통합되는 반면 다른 정보는 새로운 스키마 개발 또는 숙박 프로세스를 통한 기존 아이디어의 전체 변형으로 연결됩니다.
추가 예제
- 새로운 컴퓨터 프로그램 사용법을 배우는 대학생
- A는 전에 보지 못한 새로운 유형의 개를보고 즉시 동물을 가리키며 "개!"라고 말합니다.
- 새로운 요리 기법을 배우는 요리사
- 새로운 프로그래밍 언어를 배우는 컴퓨터 프로그래머
이 각 예에서 개인은 기존 스키마에 정보를 추가합니다. 새로운 경험으로 인해 사람이 기존의 신념을 바꾸거나 완전히 바꾸게되면 숙박 시설로 알려져 있음을 기억하십시오.
한 단어
동화와 적응은 인지 발달의 각 단계 에서 역할을하는 보완 학습 과정입니다 .
예를 들어, 감각 운동 단계 (sensorimotor stage) 동안, 어린 유아들은 자신의 감각과 운동 경험을 통해 작품과 상호 작용합니다. 일부 정보는 동화되지만 일부 경험은 수용되어야합니다. 이러한 과정을 통해 유아, 어린이 및 청소년은 개발 단계를 통해 새로운 지식과 진보를 얻습니다.
> 출처 :
> 밀러, PH. 피아제의 이론 : 과거, 현재, 미래. Wiley-Blackwell Handbook of Childhood Cognitive Development. U. Goswami (Ed.). 뉴욕 : John Wiley & Sons; 2011 년