글쓰기 표현 개선하기
ADHD 학생들은 종종 정말로 훌륭하고 창의적인 아이디어를 가지고 있습니다. 그러나 이러한 생각과 생각을 종이에 적용하는 것은 때로는 상당한 어려움이 될 수 있습니다. ADHD를 가진 많은 학생들은 글쓰기 과정이 모든 비용을 들이지 않고 피하려고하는 투쟁과 영역이라는 것을 알게됩니다. 이 학생들은 작문 과제 작성을 시작하기에 더 오래 걸리거나, 생각을 정리하고 종이에 작성하는 데 어려움을 겪으며, 당면 과제에 집중하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
불행히도, 학생이 고등학교 및 대학교로 진학 함에 따라 보고서, 수필 및 토론 질문 등의 과제물이 교과 과정에서 두드러지게 나타납니다.
작문 과정은 아이디어를 생성, 계획 및 구성하고, 단어로 생각을 표현하고, 문장과 단락을 적절한 순서로 표현하는 능력을 포함하여 여러 기술을 통합하는 과정입니다. 작문에는 작업 기억이 필요합니다. 그녀의 저서 " ADD, ADHD, Executive Functional Deficit "를 가르치는 MS의 Chris Dendy는 작업 기억이 어떻게 작용하는지 설명합니다 : "학생들은 자신의 글을 기억하고 자신이 원하는 생각을하기 위해 자신의 작업 기억을 사용해야합니다 다음에 표현하기. 간단하게 생각이나 정보 덩어리를 작업 메모리에 보관하면 쓰기가 어려울 수 있습니다. "작문시 철자법, 문법, 대문자 및 구두법 규칙을 올바르게 적용하려면 작업 메모리가 필요합니다.
또한 글쓰기에는 미세한 모터 조정과 종이에 인쇄물을 구성하는 기능이 필요합니다. 학생은 충동과 자신의 일을 서두르는 경향을 통제해야하며 서면 표현 과정을 완료하기 위해주의를 기울여야합니다.
글쓰기 표현을 향상시키는 전략
- 어떤 형태의 서면이든 자연스럽게 인쇄물이나 필기체를 사용하십시오. 많은 학생들에게 필기체는 필기체 쓰기보다 더 쉽게 읽고 인쇄 할 수 있습니다.
- 서면 작업에는 컴퓨터를 사용하십시오.
- 서면 작업 시간 연장과 같은 편의 제공을 요청하십시오.
- 아이디어를 브레인 스토밍하고 모두 작성한 다음 한 번에 하나씩 선택 범위를 좁히십시오.
- 그것을 밖으로 말해. 당신이 쓰고 싶은 것에 대해 큰소리로 이야기하면서 시간을 보내십시오.
- 단어를 테이프 레코더에 넣고 입력하거나 음성 텍스트 소프트웨어 프로그램을 사용하십시오.
- 포스트잇 노트를 사용하여 주제에 대한 각 아이디어를 적어보십시오. 그런 다음 아이디어를 구성하고 그룹화하십시오.
- 개요를 작성하거나 그래픽 구성 도우미 나 마인드 맵을 사용하여 구조 작성 프로젝트를 도와줍니다.
- 서면 과제 초안을 작성한 후 교사에게 제출하여 제안서를 제출하고 최종 초안을 제출하기 전에 의견을 제시 할 수 있도록하십시오.
- 선생님에게 내용물에 대한 등급과 문법, 철자 및 구두점의 두 가지 등급을 요청하십시오.
- 컴퓨터를 사용하는 경우 맞춤법 및 문법 검사를 실행하십시오.
- 귀하의 작업을 교정하고 검토하면서 부모님이나 친구에게 도움을 받으십시오.
출처:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, ADD, ADHD 및 Executive Functional Deficit를 갖춘 Teaching Teens : 교사 및 학부모를위한 빠른 참조 안내서. 두번째 버전. 우드바인 하우스, 2011.
Sandra F. Reif, MA, ADD / ADHD를 가진 아이들에게 도달하고 가르치는 방법 : 실용적인 기술, 전략 및 개입. 두번째 버전. 조시 -베이스. 2005.