ADD와 ADHD 라는 용어는 언론에 많은 관심을 불러 일으키고 있으며, 누군가가 건망증에 빠졌거나 "ADD 순간"을 겪고있는 일반적인 대화에서도 마찬가지입니다. 어떤 사람들은 ADHD (주의력 결핍 / 과잉 행동 장애)가 너무 자주 진단되거나, 어린이들이 어려운 행동을 관리하기에는 너무 빨리 자극 약을 투여 하게된다고 우려하고 있습니다.
다른 한편으로, 많은 사람들은 ADHD의 과소 식별에 대해 우려하고 있습니다. ADHD는 치료 시작에 지연을 초래하거나 치료를 전혀하지 않을 수 있습니다. 결과적으로, ADHD를 앓고있는 많은 어린이와 성인 들은 불필요하게 고투를 계속할 수 있으며 추가 문제를 개발하는 데 상당한 위험이 있습니다.
ADHD 증상 및 증상 이해
만약 당신이 다르게 생각하고, 다르게 행동하고, 다른 아이들과 다르게 배우는 아동의 부모라면 ADHD가 가정에서, 가족 간의 상호 작용에서, 학교에서 또는 동료 관계에서 어려움에 기여할 수 있는지 궁금해하고 있습니다. 소아과 의사 또는 자격을 갖춘 다른 의료 제공자 와 상담하십시오. ADHD의 징후와 증상 중 일부를 이해하는 것도 중요합니다. 많은 부모들이 항상 자녀가 ADHD를 앓고 있다는 것을 항상 알고있는 것은 아닙니다. 특히 자녀가 지나치게 과도하지 않은 경우 특히 그렇습니다. ADHD를 가진 모든 아이들이 energizer 토끼와 같이 지나치게 활동적 이라는 부정확 한 인식에 빠지기 쉽습니다!
진실은 ADHD를 가진 아이들 (및 ADHD를 가진 성인뿐만 아니라)이 이질적인 그룹다는 것을이다. ADHD의 증상은 다양한 방법, 다양한 조합 및 다양한 각도로 사람들에게 영향을 줄 수 있습니다. ADHD는 사람마다 매우 다를뿐만 아니라 증상 또한 상황에 따라 크게 변동될 수 있습니다.
또한, ADHD 증상이 어린이의 나이가 많아지고 초등학교에서 중학교, 고등학교, 그리고 대학 및 그 이상으로 커짐에 따라 일상 생활에서 나타나는 증상이 변할 수 있습니다. 자녀가 ADHD를 앓고 있다고 의심되는 경우, ADHD 환자에게 종종 나타나는 특징과 특징을 교육하는 것이 도움이됩니다.
ADHD에 관해 자신을 교육하고 ADHD가 어린이의 일상 생활에 어떻게 작용할 수 있는지에 대한 인식을 높이면 귀하와 자녀의 의사가 ADHD의 존재 여부를보다 정확하게 평가하고 최선의 행동 계획을 결정할 수 있습니다.
부주의, 충동, 과다 활동
ADHD를 특징 짓는 세 가지 주요 특징으로는 주의력, 충동 성 및 / 또는 과잉 행동 장애가 있습니다. 모든 어린이들은 때때로 부주의, 충동 적 반응 및 과잉 행동을 나타냅니다. 그러나 ADHD를 가진 어린이의 경우 행동은 ADHD가없는 같은 나이의 어린이에게 연령에 맞지 않거나 전형적인 것이 아니므로 이러한 행동은 가정과 학교에서 성공적으로 기능 할 수있는 아동의 능력을 크게 손상시킬 수 있습니다.
다음은 종종 ADHD의 존재 가능성을 부모에게 알리는 행동 유형 목록입니다.
ADHD 에는 여러 가지 유형 이 있으며 아이들은 다양한 증상 조합을 나타낼 수 있습니다. 또한 문제를 일으킬 수있는 ADHD와 관련없는 다른 요소 가있을 수 있습니다. 다시 말하지만, 귀하의 자녀가 ADHD에 걸릴 우려가있는 경우, 소아과 의사 또는 자격을 갖춘 의료 서비스 제공자와 상담하십시오.
부주의의 징조
부주의로 고생하는 아이 :
- 산만 해지고 평범한 작업에 집중하고 집중하는 데 어려움을 겪고 활동에서 활동으로 이동하며 많은 비 업무 행동을 표시합니다
- 다른 한편으로, 아이는 필요할 때 분리되고주의를 환기시키는 데 어려움을 겪을 수 있으며, "과도하게 집중"될 수 있습니다. 예를 들어, 게임은 비디오 게임에서 몇 시간 집중할 수 있습니다. 자녀의 관심과이 활동에서 벗어나는 관심은 매우 어렵습니다.
- 직접 말했을 때 듣지 않는 것처럼 보일 수도 있고, 때때로 "튠 아웃"하는 것처럼 보일 수도 있고, 백일몽은 "안개 속에서"또는 "공간적으로"
- 비정상적으로 건망증이고, 지시를 따르지 않으며, 물건을 잃고, 사고 및 기타 활동에서 혼란 스럽습니다.
- 세부 사항에 세심한주의를 기울이지 않고 부주의 한 실수를 범한다.
- 긴밀한 집중이 필요한 작업을 싫어하거나 피합니다.
- 작업을 시작하고 완료하는 데 어려움을 겪고 프로젝트 또는 집안일을 미완성로 또는 부분적으로 만 수행하고 쉽게 지루해지며 지연
- 가난한 시간 감각을 가지고 있으며, 종종 늦다.
- dawdles는 정보를 천천히 처리 할 수 있습니다.
충동의 신호
충동으로 고생하는 아이 :
- 자기 통제가 어렵고 반응과 행동을 억제하는 데 어려움이있다.
- 행동의 결과를 통해 생각하기 전에 행동한다.
- 완료되기 전에 질문에 대한 답변을 흐리게하고, 차례로 이야기하고, 사회적 결과에 상관없이 발언을 모호하게 만듭니다.
- 인터럽트 또는 타인에 대한 침입, 대화 또는 활동에 얽매임
- 참을성이없고, 차례를 기다리는 데 어려움이 있고, 만족을 지연시키는 데 어려움이 있습니다. "지금 당장 그것을 원합니다!"
- 부주의하다. 학교 일을 마칠 때 정확도보다 더 빠른 것을 선호하고, 너무 일찍 돌아가서 일을 점검하기가 참을성이 없다.
- 계급 광대가 됨으로써 자극을 찾고, 결과를 생각하지 않고 위험을 감수하며, 사고가 날 수 있습니다.
- 다른 사람들과 협동해서 일하는 데 어려움이 있으며, 상황에 매우 민감 할 수도 있고, 쉽게 유발 될 수 있으며, 분노가 빠르고, 감정 관리가 어렵고, 좌절감이 적습니다.
과잉 행동 징후
과다 활동으로 어려움을 겪고있는 어린이 :
- 모터 활동을 조절하는 데 어려움이 있고, 과도한 에너지를 가지고 있으며, 과도하게 활동적이다.
- 어리석은 짓을하고 앉아서 앉을 수 없으며 의자에 발을 차거나 책상 위의 손가락을 가볍게 두 드리거나 의자의 두 다리로 앞뒤로 움직일 수 있습니다
- 부적절한 상황에서 자주 달리고 올라 가기 때문에 모터가 움직이는 것처럼 보입니다.
- 조용히 놀거나 노는 데 어려움이 있으며, 매우 시끄럽고 파괴적인 경향이 있습니다.
- 자극 받고 흥분을 극복하고, 문제가 해결됩니다.
- 말 못하는 대화, 독점적 대화, 다른 사람이 말쑥하게 대화 할 수 없거나 과잉 사교적 인 행동, "사회적인 나비"와 같은 덜 육체적 인 방식으로 과다 활동을 나타낼 수 있습니다.
출처:
Arthur D. Anastopoulos와 Terri L. Shelton, 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애 평가. Kluwer Academic / Plenum Publishers, 뉴욕 2001.