사람들이 어떻게 개발하는지에 관한 큰 질문들
발달 심리학의 역사를 통해 토론 된 여러 중요한 문제가 있습니다. 주요 질문은 다음과 같습니다.
- 유전 이나 환경에 더 많은 발전이 필요합니까?
- 개발이 천천히 그리고 원활하게 이루어 지거나 변화가 단계적으로 발생합니까?
- 어린 시절의 경험이 발달에 가장 큰 영향을 미치는지 또는 이후의 사건이 똑같이 중요합니까?
이 기본 질문들과 오늘날 많은 심리학자들이이 문제들에 관해 무엇을 믿는 지에 대해 더 자세히 알아보십시오.
자연 대 양육
일반적으로 자연 대 육성 논쟁 이라고하는 상속과 환경의 상대적인 기여에 대한 논쟁 은 철학과 심리학에서 가장 오래된 문제 중 하나입니다. 플라톤 (Plato)과 데카르트 (Descartes)와 같은 철학자들은 몇몇 아이디어가 선천적이라는 생각을지지했다. 반면에, 존 로크 (John Locke)와 같은 사상가들은 태블릿 라사 (tabula rasa) 의 개념에 대해, 정신은 우리의 지식을 결정하는 경험과 함께 태어날 때의 빈 슬레이트라고 믿습니다 .
오늘날 대부분의 심리학자들은이 두 가지 힘이 상호 작용하여 발달을 일으킨다 고 생각합니다. 발달의 일부 측면은 사춘기와 같은 뚜렷하게 생물학적입니다. 그러나 사춘기의 시작은식이 요법과 영양과 같은 환경 요인의 영향을받을 수 있습니다.
조기 체험 대 최신 경험
발달 심리학에서 두 번째로 중요한 고려 사항은 초기 경험과 나중의 삶의 상대적 중요성을 포함합니다.
어린 시절에 일어나는 사건에 더 많은 영향을 받습니까, 아니면 나중에 사건이 똑같이 중요한 역할을합니까?
정신 분석 학자들은 어린 시절에 일어나는 사건에 집중하는 경향이있다. 프로이트에 따르면, 5 세까지는 많은 어린이의 성격이 완전히 확립되었습니다. 이것이 사실이라면, 박탈되거나 학대받는 어린 시절을 경험 한 사람들은 절대로 조정하거나 정상적으로 발전하지 못할 수 있습니다.
이 견해와는 대조적으로, 연구자들은 어린 시절 사건의 영향이 반드시 평생 동안 행동에 대해 지배적 인 영향을 미치지는 않는다는 것을 발견했습니다. 덜 어른스러운 어린 시절을 가진 많은 사람들이 정상적으로 잘 조절 된 성인으로 성장합니다.
연속성 대 불연속성
발달 심리학의 세 번째 주요 쟁점은 연속성의 문제입니다. 시간이 지남에 따라 또는 일련의 사전 결정된 단계를 통해 변경 사항이 원활하게 발생합니까? 개발의 일부 이론은 변화가 단순히 양의 문제라고 주장한다. 아이들은 나이가 들면서 더 많은 기술을 보여줍니다. 다른 이론들은 기술이 발달의 특정 시점에 나타나는 일련의 순차적 단계를 개괄합니다. 대부분의 개발 이론은 크게 세 가지 영역으로 구분됩니다.
- 정신 분석 학적 이론 은 무의식적 인 정신과 어린 시절의 경험의 중요성을 믿는 지그문트 프로이트 (Sigmund Freud)의 연구에 영향을받은 이론 입니다. 발달 이론에 대한 프로이트의 기여는 발달이 일련의 정신적 인 단계 를 거친다 는 그의 제안이었다 .
이론가 에릭 에릭슨 (Erik Erikson)은 프로이트의 생각 을 정신 사회 개발 의 무대 이론을 제안함으로써 확장했다 . Erikson의 이론은 여러 단계의 개발 과정에서 발생하는 갈등에 중점을두고 있으며 Freud의 이론과 달리 Erikson은 수명이 다할 때까지 개발을 설명했습니다.
- 학습 이론 은 환경이 행동에 어떻게 영향을 미치는지에 초점을 맞 춥니 다. 중요한 학습 과정에는 고전적 조절 , operant conditioning , 사회적 학습이 포함됩니다. 각각의 경우에 행동은 개인과 환경 간의 상호 작용에 의해 형성 됩니다.
- 인지 이론 은 정신 과정, 기술 및 능력 개발에 중점을 둡니다. 인지 이론의 예로는 피아제의인지 발달 이론이 있습니다 .
비정상 행동 vs. 개인 차이
많은 부모들의 최대 관심사 중 하나는 자녀가 정상적으로 발달하고 있는지 여부입니다. 발달 적 이정표 는 특정 기술과 능력이 전형적으로 나타나는 연령에 대한 지침을 제공하지만 아동이 표준보다 약간 떨어지면 우려를 불러 일으킬 수 있습니다.
발달 이론은 역사적으로 행동 적자에 중점을 두었지만 개발의 개인차에 초점을 맞추는 것이 점점 더 보편화되고 있습니다.
정신 분석 이론은 전통적으로 비정상 행동에 초점을 맞추고 있기 때문에이 분야의 발달 이론은 행동 적자를 묘사하는 경향이있다. 학습 이론은 개인에 대한 환경의 고유 한 영향에 더 의존하므로 개인차가 이러한 이론의 중요한 구성 요소입니다. 오늘날 심리학자들은 아동 발달을 설명 할 때 규범과 개인차를 모두 고려합니다.
> 출처 :
> 버크, 르. 아동 발달. 9th ed . 미국 : Pearson Education, Inc; 2012.
> 슈트 RH, 슬리퍼 PT. 아동 발달 이론 및 비판적 전망, Second Edition . 뉴욕 : Routledge; 2015.