ADHD는 충동 (impulsivity), 즉 자기 행동을 제한하는 데 따르는 어려움을 포함하는 장애입니다. 결과적으로 자녀가 필요로하는 가장 중요한 기술 중 하나는 자제력입니다. 사람이 성숙함에 따라 자아 훈육은 물론 증가하지만 모델링과 연습을 통해 가르 칠 수 있습니다. 자기 훈련을 가르치는 데 도움이 될 수 있습니까?
ADHD 어린이를위한 징계의 형태로서의 스팽킹에 대한 문제
스파 킹은 어떤 어린이에게도 효과적인 육아 전략이 아닙니다.
그 순간 행동을 멈출 수는 있지만 새로운 기술이나 적절한 보충 행동을 아이들에게 가르쳐주지는 않습니다. Spanking은 또한 해결책으로 공격적인 행동을 모델링하고 부모 - 자식 관계가 악화 될 수 있습니다. 대부분의 경우, 장기간에 걸친 문제 행동을 멈추게하지 않습니다. 특히 ADHD 환자 는 그 순간에 살기 쉽고 행동을 결과에 연결하는 데 어려움이 있습니다 .
Spanking 이외의 부정적인 결과가 유용 할 수 있습니까?
부정적 결과는 ADHD 아동 양육에 분명히 해당됩니다. 그러나 이러한 결과를 사용하는 가장 효과적인 방법은 자녀가 부적절한 행동을 변경하는 방법을 배우는 데 도움이되는 방식으로 조용하고 일관된 방식으로 진행됩니다.
스팽킹은 아이가 단기간에 즉각적으로 따르도록하는데 효과적이지만, 장기적으로 긍정적이고 적응력있는 행동을 조장하지 않습니다.
특권 제거, 특수 활동 손실 및 시간 초과 사용과 같은 결과가 더 효과적 인 것으로 나타났습니다.
자아 조절에 어려움을 겪고있는 ADHD 환자의 경우, 능동적 인 훈육 방식이 가장 효과적입니다. 이 접근법은 구조화되고 예측 가능한 환경, 즉각적이고 빈번한 피드백, 적절한 행동의 형성 및 보상 , 결과 이전에 인센티브 사용 등을 포함합니다.
결과로 스팽킹을 피하는 법
ADHD를 앓고있는 어린이는 매우 적극적 일 수 있습니다. 그들은 매우 적극적이며, 실수로 배우지 않는 것, 자주 모니터링하고 방향을 바꿔야 할 것, 충동적이고 반응이 많으며 까다로 우며 변덕 스럽거나 공격적이거나 파괴적인 경향이 있습니다. 이것은 다양한 감정을 불러 일으킬 수 있으며 부모의 인내심조차도 좌절시킬 수 있습니다. 어떤 경우 부모는 특히 행동을 관리하는 방법에 대한 권력이나 통제력이 부족하다고 느낄 때 최후의 노력으로 열심히 노력할 수 있습니다.
이런 상황에 처한 경우, 자녀가 특별한 도움이 필요함을 이해함으로써 장애 시각을 유지하는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 자녀의 행동을 맞춤 설정하지 않도록 반복해서 상기시켜주는 데 도움이 될 수 있습니다. 어려운 상황을 어떻게 처리 할 것인지 미리 계획하고, 그러한 사건이 발생하면 자녀에게 응답하기 전에 심호흡을 3 ~ 4 시간 정도 오래 걸리십시오. 이 지연은 종종 당신이 생각하는 데 도움이 될 수 있으며, 보다 효과적인 육아 기술로 대처할 수 있습니다.
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