얼마나 많은 단어를 기억할 수 있습니까?
집에서 시도 할 수있는 간단한 실험 아이디어를 찾고 있다면 빠른 기억 테스트가 있습니다. 이 실험은 독자적으로 시도 할 수 있지만 작은 그룹의 자원 봉사자와 시도하는 것도 재미있을 것입니다. 단기간에 기억할 수있는 단어의 수를 봄으로써 단기 기억의 용량과 지속 시간에 대해 더 많이 배울 수 있습니다.
단기 기억 실험을 시도하십시오.
다음 데모에서 아래의 단어 목록을 2 분간보십시오. 이 시간 동안 가능한 한 많은 단어를 암기하십시오. 그런 다음 컴퓨터 모니터를 끄고 종이를 꺼냅니다. 가능한 한 목록에서 여러 단어를 적어내는 데 2 분을주십시오.
| 아홉 | 교환 | 세포 | 반지 | 색욕 |
| 플러그 | 램프 | 사과 | 표 | 동요 |
| 육군 | 은행 | 불 | 보류 | 벌레 |
| 시계 | 말 | 색깔 | 아가 | 검 |
| 책상 | 보류 | 발견 | 새 | 록 |
결과 확인하기
얼마나 많은 단어를 맞습니까? 단어를 암기하는 데 2 분이 걸리지 만, 나중에 한 마디의 단어를 기억하는 것이 놀랍지 않게 어려울 수도 있습니다.
이 실험은 단기 기억의 한계를 보여줍니다. 연구원 George A. Miller에 따르면 단기 메모리의 일반적인 저장 용량은 7 개 또는 2 개의 항목입니다. 그러나, 청킹과 같은 기억 리허설 전략은 암기와 기억을 상당히 증가시킬 수 있습니다.
예를 들어, 다음 단어를 관찰하십시오.
| 말 | 고양이 | 개 | 물고기 | 새 |
| 주황색 | 노랑 | 푸른 | 녹색 | 검은 |
| 표 | 의자 | 책상 | 책장 | 침대 |
| 선생 | 학교 | 학생 | 숙제 | 수업 |
| 사과 | 바나나 | 키위 | 포도 | 망고 |
이러한 항목은 범주를 기반으로 쉽게 그룹화 될 수 있으므로 이러한 단어를 훨씬 더 많이 기억할 수 있습니다. 클러스터링 은 정보의 보존 및 리콜을 향상시킬 수있는 유용한 암기 전략이 될 수 있습니다.
핵심 용어
실험을 시작하기 전에 이해해야하는 몇 가지 주요 용어와 개념이 있습니다.
배경 조사를위한 주요 질문
- 평균적으로 몇 단어를 기억할 수 있습니까?
- 성별과 나이와 같은 다른 요인들이 기억력에 영향을 미칠 수 있습니까?
- 사람들은 특정 단어를 다른 단어보다 더 많이 기억하는 경향이 있습니까?
- 암기를 향상시킬 수있는 전략은 무엇입니까?
나만의 단어 암기 실험 수행하기
자신의 단어 암기 실험을 수행하는 데 사용할 수있는 여러 가지 방법이 있습니다. 다음은 탐색 할 수있는 몇 가지 아이디어입니다.
- 임의의 단어와 관련 단어를 비교하십시오. 두 그룹의 단어를 만듭니다. 한 그룹은 완전히 무작위이고 다른 그룹은 관련 단어 그룹을 갖고 있습니다. 참가자들에게 무작위 단어로 한 번 시험을 완료하고 관련 단어로 다른 시험을 완료하도록 참가자에게 요청하십시오. 두 재판 결과를 비교하십시오.
- 남녀 참가자의 결과를 비교합니다. 한 그룹의 참가자가 암기 활동을 수행하게 한 다음, 평균적으로 기억 된 남성 참가자 수와 여성 참가자 수를 비교하십시오.
- 성 관련 용어와 성 중립 용어를 사용하여 실험 해보십시오. 예를 들어, 일반적으로 여성과 관련된 객체 또는 개념과 관련된 용어 목록을 작성하십시오. 그런 다음 성별과 관련이없는 용어 목록을 만듭니다. 참가자들에게 두 가지 검사를 시행하고 남성과 여성의 결과를 비교하십시오. 여성들이 성 관련 용어를 더 쉽게 기억할 수 있었습니까? 남자들이 더 어려워 했습니까? 아니면 결과가 미미한가?
- 연령대별로 결과를 비교하십시오. 예를 들어 취학 연령 아동 그룹, 대학생 그룹, 중년층 그룹 및 고령층 그룹을 만듭니다. 각 참가자에게 동일한 단어 기억 시험을주고 각 그룹의 결과를 비교하십시오. 어느 그룹이 최선을 다 했습니까? 어느 것이 최악을 수행 했습니까? 이러한 결과는 기억과 나이에 대해 무엇을 말해야합니까?
심리학 실험 아이디어를 탐색 할 때 정확한 결과를 얻고 실험을 윤리적으로 수행하기 위해 심리 실험 을 수행하는 방법을 이해해야합니다.
> 출처 :
> Bastian CCV, Oberauer K. 작업 기억 훈련의 효과 및 메커니즘 : 검토. 심리학 연구 . 2013; 78 (6) : 803-820. doi : 10.1007 / s00426-013-0524-6.