실독증은 신경 학적 기반 인 특정 학습 장애 (LD)입니다. 이것은 언어 기반이며 도전적인 단어를 읽고, 철자를 만들고, 해독하고, 인식하는 법을 배우게됩니다. 결과적으로 독서력, 어휘력 및 일반적인 지식은 실독증이없는 같은 연령의 다른 어린이들에 비해 감소합니다. 기억 상실증은 난독증을 반영하지 않습니다.
실독증을 앓고있는 대부분의 사람들은 평균 이상의 지능을 가지고 있습니다.
ADHD와 난독증은 함께 공존하는 것으로 잘 알려져 있습니다. 러셀 바클리 (Russell Barkley) 박사는 자신의 저서 "ADHD 담당 책임자 : 부모를위한 완전한 권위있는 가이드"에서 ADHD 아동은 ADHD가없는 어린이보다 학습 장애가 더 많을 것이라고 설명합니다. 가장 일반적인 LD는 실독증입니다.
ADHD와 실독증의 차이를 말하는 데있어서의 어려움
어떤 도전이 ADHD 또는 실독증과 관련이 있는지를 아는 것이 어려울 수 있습니다. ADHD는주의를 필요로하지만 실독증은 독서에 영향을 미치지 만 조건은 비슷하게 보일 수 있습니다. 다음은 세 가지 예입니다.
산만 : ADHD와 난독증을 가진 어린이 모두 산만 해 보일 수 있습니다. 그러나 산만 함의 이유는 다릅니다. ADHD가있는 어린이는주의를 끌기가 쉽지 않아 정신이 산란 해 보일 수 있습니다. 독서 장애가있는 어린이는 독서에 많은 노력이 필요하며 에너지가 줄어들 기 때문에 산만 해 보일 수 있습니다.
유창함 : 유창한 독자는 정확하고 상대적인 속도로 읽을 수 있으며 큰 소리로 읽으면 단어에 표현을 추가 할 수 있습니다. 그들이 읽은 것을 이해하기 위해서, 어린이는 유창하게 읽을 수 있어야합니다. ADHD를 가진 아이는 유창한 독자가 아닐 수도 있습니다. 왜냐하면 빠른 두뇌가 다음 부분으로 이동했기 때문에 자리를 잃거나 엔딩을 건너 뛰기 때문입니다.
실독증을 가진 사람은 유창한 독자가 아니기 때문에 오랜 시간을 들여 각 단어를 들려 주거나 단어를 잘못 읽게됩니다. 원인이 무엇이든 관계없이 둘 다 읽는 내용을 이해하는 독자의 능력에 영향을 미칩니다. 그것은 또한 독서가 그들에게 즐거운 활동이 아님을 의미합니다.
글쓰기 : 글쓰기와 글씨체 또한 문제가 될 수 있습니다. ADHD 환자는 조직 및 교정 문제가있을 수 있으며 실독증을 앓는 어린이는 철자법, 문법, 아이디어 구성, 교정 및 필체 작성에 문제가있을 수 있습니다. 두 가지 조건을 구분할 수있는 좋은 방법은 실독증 문제가 대부분 독서 및 작문 활동 중에 발생하는 반면 ADHD 증상 은 많은 환경에서 나타나고 실제로는 더 행동적이라는 점을 기억하는 것입니다.
공존 조건
과거에는 ADHD와 실독증이 서로 독립적이었습니다. 그러나 Thomas E. Brown 박사는 자신의 저서 '어린이와 성인의 ADHD에 대한 새로운 이해'에서 ADHD와 관련된 집행 기능 장애가 또한 난독증과 관련이 있다는 최근 연구 결과를 발표했습니다.
ADHD와 난독증은 별개의 조건입니다. 그러나 한 사람이 두 사람 모두 가지고있는 경우, 그들은 광범위한 집행 기능 장애 (집중적 인 문제, 작업 기억 사용 등)뿐만 아니라, 예를 들어, 기호를 신속하게 처리하는 것과 같은 독서에 필요한 특정 기술의 손상을 의미합니다.
어떤 사람들은 수학 난독증이 있다고합니다. 이것은 공식적인 용어는 아닙니다. 그러나 많은 사람들이 dyscalculia (수학 장애)에 대해 들어 본 적이 없기 때문에 '나는 수학 난독증을 앓고있다'는 말은 자신의 상태를 설명하는 간단한 방법입니다.
ADHD 및 실독증 진단
두 가지 상태는 다른 전문가에 의해 다르고 종종 진단됩니다. ADHD는 정신 장애로 간주되어 정신과 의사, 심리학자, 신경과 및 일부 가정의에 의해 진단 됩니다.
실독증은 의료 문제보다는 교육 문제이므로 의료 전문가가 진단하지 않는 것이 일반적입니다. 그러나 발달 소아과 의사가인지 및 학습에 대한 교육을받은 경우 실독증을 진단 할 수있는 경우가 있습니다.
일반적으로 임상 심리학자, 학교 심리학자, 교육 심리학자 및 신경 심리학자는 모두 실독증을 진단합니다.
실독증은 의학적 상태가 아니기 때문에 실독증에 대한 평가는 일반적으로 의료 보험의 적용을받지 않습니다. 실독증의 중증도는 경증에서 중증까지 다양하며 ADHD 환자에게도 마찬가지입니다. 이것은 정확히 두 사람이 똑같은 증상을 갖지 못한다는 것을 의미합니다.
난독증 치료
다양한 전문 난독증 독서 프로그램이 있습니다. 그들은 종종 Orton-Gillingham 접근 방식의 요소를 기반으로하거나 포함합니다. Samuel Orton과 Anna Gillingham은 독서와 언어 숙달 개척자였습니다. 1930 년대에 Gillingham은 읽기, 쓰기 및 철자법에 도움이되는 자세한 지침 자료를 출판했습니다. 그 이후로 지금까지 가장 연구 방법이되었습니다.
모든 독서 프로그램이 난독증 학생에게 도움이되는 것은 아닙니다. 음 성 인지도, 유창함 및 철자 규칙에 대한 자세한 지침을 포함하는 항목을 찾으십시오.
자녀의 학교에는 필요할 때 도움을 줄 수있는 특수 교육을받은 교사가있을 수 있습니다. 그러나 모든 학교가 그런 것은 아니며, 방과후에 자녀와 함께 일하는 특별한 가정교사를 찾을 수 있습니다.
ADHD 및 실독증에 대한 학교의 편의는 자녀가 학문적 잠재력을 달성하는 데 매우 도움이됩니다.
실독증과 발달 실독증
실독증과 발달 실독증은 같은 조건입니다. 일반적으로 누군가가 실독증이라고 말하면 그들은 발달 성 난독증, 상속 된 상태를 말하고 있습니다. 실독증의 다른 유형은 취득 된 난독증인데, 이는 사람이 외상성 뇌 손상을 경험하거나 뇌졸중을 앓은 후와 같은 뇌 손상으로 인해 난독증을 갖게됨을 의미합니다.
이것은 ADHD에서도 발생할 수 있습니다. 대부분의 사람들은 가족 구성원으로부터 ADHD 를 상속 받지만 아직 뇌의 손상을 초래할 수있는 다양한 원인으로 인해 산모 나 발달 중 ADHD 증상이 나타날 수 있습니다.
자신감과 자기 존중감
ADHD와 실독증을 앓고있는 어린이들에게 가장 큰 도전 과제 중 하나는 스스로를 좋게 느낄 수 있다는 것입니다. 종종 친구와 형제가 쉽게 찾을 수있는 작업으로 어려움을 겪으면서 자신감과 자부심이 낮습니다. 다음은 도움을 줄 수있는 세 가지입니다.
1) 확인 : 아이들은 ADHD와 실독증과 같은 이름이있는 상태임을 알게되면 도움이됩니다. 그들은 왜 자신들이 자신과 같은 방식인지 이해하고 자신에 대한 설명을 찾는 것을 멈 춥니 다. 종종 '나는 어리 석다', '나는 바보입니다.'와 같은 용어입니다.
2) 노력, 결과가 아님 : 결과 나 성적보다는 과제에 대한 긍정적 인 피드백을 자녀에게주십시오. 난독증과 ADHD를 앓고있는 어린이는 다른 학생들보다 열심히 일해야하지만, 그 노력이 항상 성적에 반영되는 것은 아닙니다. 그들의 노력이 당신에 의해 인식된다는 것을 아는 것은 자녀의 자부심에 큰 변화를 만듭니다.
3) 학교 밖 활동 : 자녀가 학교 밖에서의 활동에 관심을 보이면 그것을 격려하십시오. 무술 , 스포츠, 예술 또는 공예품 이건 상관없이 무언가에 능숙하다면 확신을 쌓을 수 있습니다. 그것은 학교 관련 활동을 포함하여 다른 삶의 영역에 긍정적 인 파급 효과를줍니다.
너무 늦지는 않아.
실독증에 대해 배우고있을 때 일반적인 메시지는 '조기 개입이 중요합니다.' 어떤 상태의 조기 발견은 물론 도움이됩니다. 그러나 나이가 들수록 자녀가 실독증을 앓고 있다는 것을 알고 있다면 죄책감을 느끼지 마십시오. 검사를 받고 적절한 치료를받는 것은 결코 늦지 않습니다.
자녀에게 ADHD와 난독증이 있으면 ADHD 증상은 난독증의 말투 표지를 가릴 수 있습니다. 또한 지능있는 자녀는 자신의 어려움을 보완하고 마스킹하는 방법을 찾아냅니다.
이것을 성인으로 읽고 독서 장애가 있다고 생각한다면 여전히 실독증 평가를받을 수 있습니다. 더 이상 학교 나 대학 에 다니지 않아도 도전의 근원을 이해하는 것이 자신감과 자부심을 얻는 데 도움이됩니다.
미래
ADHD도 실독증도 치료할 수 없습니다. 그러나, 그들은 둘 다 치료하고 관리 할 수 있으므로 귀하의 자녀가 성공적인 삶을 영위 할 수 있습니다. 아이들은 종종 같은 도전에 직면 한 유명한 사람들의 이야기를 듣고 많은 희망과 검증을 얻습니다. 예를 들어 Steven Spielberg는 실독증, Justin Timberlake는 ADHD, Richard Branson은 ADHD와 난독증을 앓고 있습니다.
> 출처 :
Russell A. Barkley, PhD. ADHD 담당. 부모를위한 완전한 권위있는 가이드. Guilford Press 2013.
브라운, ET 어린이와 성인의 ADHD에 대한 새로운 이해 : 집행 기능 장애. Routledge; 2013.