ADHD 어린이가받을 수있는 특수 학교 서비스는 무엇입니까?
학부모가 ADHD 자녀가 학교에서 성공하는 데 도움이 될 수있는 지원, 편의 제공 및 특수 서비스에 관해 알고 있고 지식이 있어야합니다.
생각
장애인 교육법 (IDEA)은 공립 교육이 장애가있는 아동에게 교육 환경에서 기능을 수행하는 능력을 제한하거나 방해하는 적절한 서비스를 제공하도록 규정하고 있습니다.
IDEA하에 ADHD를 앓고 있고 ADHD가 학업 성적을 현저하게 저해 하는 경우 귀하의 자녀는 특수 서비스를받을 수 있습니다.
학교 시스템은 장애가있는 것으로 의심되는 아동을 확인하고 평가할 책임이 있습니다. 학부모는 언제든지 자녀의 평가를 요청할 수 있습니다. 자녀의 담임 교사와 학교 교장과 이야기하는 것 외에도 서면으로 요청을 보내는 것이 도움이됩니다.
IDEA는 아동이 특수 교육을받을 수있는 다양한 장애 카테고리를 열거합니다. ADHD 어린이들은 종종 Other Health Impaired 범주의 자격을 얻습니다. 자녀의 ADHD는 자동으로 IDEA에 의거 한 서비스 자격이되지 않지만, ADHD 증상이 학교에서의 학습 및 행동을 심하게 저해하는 경우 자격을 얻을 수 있습니다.
학교 평가 결과 귀하의 자녀가 특수 교육 서비스 기준에 부합 함을 나타내면 귀하와 학교 직원이 만남을 갖고 귀하의 자녀에 맞게 개별 교육 계획 (IEP)을 개발하게됩니다.
IEP는 자녀가 이러한 목표를 달성 할 수 있도록 자녀가받을 교육, 발달 및 행동 지원 및 서비스뿐만 아니라 자녀의 목표를 설명하는 문서입니다.
504 조항
장애에 대한 정의는 1973 년 재활법 504 조항에 의거하여 IDEA에 의거하는 것보다 훨씬 광범위합니다.
귀하의 자녀가 IDEA에 의거하여 서비스를받을 자격이 없다면, 그는 여전히 504 조항에 의거하여 서비스 자격을 얻을 수 있습니다. 504 조항은 장애 학생의 필요가 장애가없는 학생들의 요구만큼 적절하게 충족되어야한다고 요구합니다. 장애가있는 학생은 하나 이상의 주요 생활 활동을 실질적으로 제한하는 신체적 또는 정신적 장애가있는 것으로 정의됩니다. 학습은 중요한 생활 활동으로 간주되기 때문에 ADHD를 앓고있는 많은 학생들은 504 조항에 따라 "장애인"자격을 얻습니다.
특별 서비스 및 숙박 필요성 결정
학교 시스템은 귀하의 자녀가 504 조에 의거하여 전문 서비스 및 편의 시설에 대한 자격이 있는지 여부를 결정합니다. 귀하는 자녀의 학교에 서면으로 요청서를 제출함으로써 서비스 요청을 할 수 있습니다. 학교의 권리와 의무뿐만 아니라 학교의 권리와 의무를 더 잘 이해할 수 있도록 504 조항에 대한 교육구 정책 및 절차 사본을 요청하십시오.
특수 교육 서비스 및 지원은 가장 제한이 적은 환경에서 제공되어야하므로 종종 ADHD 어린이는 별도의 특별 요구 교실에 배치되는 것이 아니라 적절한 수정 및 조정을 통해 정규 교실에서 계속됩니다.
정기적 인 주류 교실에서의 철회는 학생이 편의와 개입에도 불구하고 정규 교실에서 계속 투쟁하는 경우에만 발생합니다. 아래는 ADHD 어린이에게 종종 제공되는 편의 시설 목록입니다.
ADHD 학생들에게 유용한 교실 숙소
- 학생을 교실 가까이에 앉히고 문과 창문이 방해받지 않도록하십시오.
- 학생의주의 집중 시간을 수용하기 위해 학생의 작업 부하 (교실 과제 및 숙제 모두)의 길이 단축
- 한 번에 한 번에 하나씩 과제물을 나누어주고 더 긴 과제물을 작은 부분으로 나누어 주어 학생에게 너무 압도적 인 것은 아닙니다.
- 학생에게 시험을 보충하고 과제를 완료하는 데 여분의 시간을 허용합니다 (이것은 느린 속도로 정보를 처리하는 경향이 있고 종종 업무에 더 오래 걸리는 경향이있는 부주의 한 ADHD 유형의 어린이에게 특히 유용합니다)
- 학생이 방해받지 않고 조용한 지역에서 시험을 보거나 과제를 수행 할 수 있도록 허용
- 학생들이 수업 노트 사본을 제공하거나 메모 작성에 도움이되는 "학습 버디"를 배정합니다.
- 학생이 과제에 관한 교사의 지시 사항을 녹음 할 수있게하고 리콜 및 학습에 도움이되는 강의를 제공합니다.
- 학생들에게 재충전을 돕고, 집중력을 유지하며, 과도한 에너지 나 불안 함의 느낌을 없애기 위해 운동과 운동을 위해 자주 휴식을 취하십시오.
- 학부모와 교사간에 의사 소통의 시스템 (예 : 노트북 또는 매일 이메일 또는 전화 통화)을 설정하여 학생의 진전이나 어려움에 대해 서로 알릴 수 있습니다.
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ADHD 아이들을위한 학교 팁
교수 전략
특수 교육 서비스 및 절차에 대한 자세한 내용은 해당 지역 교육구 또는 주 교육부에 문의하십시오. 또한 주 부모 교육 및 정보 센터와 민권 사무소에서 정보와 지원을 찾을 수 있습니다.
출처 :
Mary Durheim. 504 절까지의 부모를위한 안내서 . AD / HD에 대한 새로운 CHADD 정보 및 리소스 가이드. 2007.
메리 파울러. ADHD 브리핑 페이퍼, 제 3 판. 장애 아동을위한 전국 보급 센터 (National Dissemination Center for Disabilities). 2002 년 4 월
ADHD에 관한 National Resource Center. 공립학교에서 AD / HD 아동을위한 교육 권리. 우리가 알고있는 시리즈. CHADD 2007.