지능이란 정확히 무엇입니까? 지능은 심리학 분야에서 가장 많이 다루는 주제 중 하나이지만, 지능을 정확히 구성하는 것에 대한 표준 정의는 없습니다. 일부 연구자들은 지능이 단일의 일반적인 능력이라고 지적했지만, 다른 사람들은 지능이 적성, 기술 및 재능의 범위를 포괄한다고 믿고 있습니다.
심리학자가 지능을 정의하는 방법
지능은 심리학의 역사를 통해 중요하고 논쟁의 여지가있는 주제였습니다. 이 주제에 대한 상당한 관심에도 불구하고, 구성 요소가 지능을 구성하는지에 대해 여전히 상당한 의견차가 있습니다. 지능을 정의하는 방법에 대한 질문 외에도 정확한 측정이 가능한지 여부에 대한 논쟁이 오늘도 계속되고 있습니다.
최근 역사의 여러 지점에서 연구자들은 지능에 대한 여러 가지 정의를 제안했습니다. 이러한 정의는 이론가마다 다를 수 있지만 현재의 개념화는 인텔리전스가 다음을 수행 할 수있는 수준의 능력을 필요로한다고 제안하는 경향이 있습니다.
- 지식 : 지식의 획득, 유지 및 사용은 지능의 중요한 구성 요소입니다.
- 문제 인식 : 지식을 사용하려면 사람들이 해결해야 할 환경에서 발생할 수있는 문제를 식별 할 수 있어야합니다.
- 문제 해결 : 사람들은 자신이 배운 것을 토대로 주변 세상에서 발견 한 문제에 대한 유용한 해결책을 취할 수 있어야합니다.
인텔리전스에는 논리, 추론, 문제 해결 및 계획과 같은 여러 가지 정신 능력이 필요합니다. 인텔리전스 주제가 가장 크고 가장 집중적 인 연구 중 하나이기는하지만 가장 큰 논란을 불러 일으키는 주제 중 하나입니다.
심리학자들은 종종 지능의 정의와 원인에 대해 동의하지 않지만 지능에 관한 연구는 많은 분야에서 중요한 역할을합니다. 이 영역에는 교육 프로그램에 얼마나 많은 기금을 지원해야하는지, 취업 지원자를 심사하기 위해 테스팅을 사용하는지, 추가적인 학문적 도움이 필요한 아동을 확인하기위한 테스팅 사용 여부가 포함됩니다.
지능에 대한 배경 지식
"지능 지수"(IQ)라는 용어는 20 세기 초에 윌리엄 스턴 (William Stern)이라는 독일 심리학자에 의해 처음 만들어졌습니다. 심리학자 Alfred Binet은 프랑스 정부가 추가적인 학업 지원이 필요한 학생을 파악하는 데 도움이되는 최초의 지능 테스트를 개발했습니다. Binet은 정신 나이의 개념 또는 특정 나이의 아이들이 가지고있는 일련의 능력을 처음으로 소개했습니다.
그 이후로 지능 테스트는 기술과 적성에 대한 많은 다른 테스트를 개발하게 된 널리 사용되는 도구로 부상했습니다. 그러나 그것은 그러한 시험의 사용, 관련 될 수있는 문화적 편견, 지능에 대한 영향, 심지어 우리가 지능을 정의하는 방법조차도 논쟁과 논쟁을 불러 일으키고 있습니다.
지능 이론
다른 연구자들은 지능의 본질을 설명하기 위해 다양한 이론을 제안했습니다. 지난 100 년 동안 떠오른 정보의 주요 이론은 다음과 같습니다.
Charles Spearman : 일반 정보
영국의 심리학자 인 Charles Spearman (1863-1945)은 그가 일반 지능 또는 g 요인 으로 언급 한 개념을 설명했습니다. Spearman은 요인 분석으로 알려진 기술을 사용하여 정신적 적성 검사를 실시한 후이 테스트의 점수가 현저히 유사하다고 결론지었습니다. 한 가지인지 테스트에서 잘 수행 한 사람들은 다른 테스트에서 잘 수행하는 경향이있는 반면, 한 테스트에서는 나쁘게 점수를 얻은 사람들은 다른 사람들에게 점수를 매기는 경향이있었습니다. 그는 지능이 측정되고 수치로 표현 될 수있는 일반적인 인식 능력이라고 결론 지었다.
Louis L Throwstone : 일차 정신력
심리학자 인 Louis L.Thurstone (1887-1955)은 다른 지능 이론을 제시했습니다. 지능을 단 하나의 일반적인 능력으로 보는 대신 서 스톤의 이론은 일곱 가지 일차 정신력에 중점을 두었습니다. 그가 묘사 한 능력은 다음과 같습니다 :
- 구두 이해력
- 추리
- 지각 속도
- 수치 능력
- 단어 유창함
- 연상 메모리
- 공간 시각화
하워드 가드너 : 다중 지능
가장 최근의 아이디어 중 하나는 Howard Gardner의 다중 지능 이론입니다 . Gardner는 테스트 점수 분석에 초점을 맞추는 대신 IQ 테스트와 같은 인간 지능의 수치 표현이 사람의 능력을 완전하고 정확하게 묘사하지 않는다고 제안했습니다. 그의 이론은 다른 문화에서 가치가있는 기술과 능력을 기반으로 한 8 가지 유형의 지능을 설명합니다.
Gardner가 설명한 8 가지 종류의 정보는 다음과 같습니다.
- 시각적 공간 지능
- 언어 - 언어 지능
- 신체 운동 지능
- 논리적 - 수학적 지능
- 대 인 지능
- 뮤지컬 인텔리전스
- 개인 내 지능
- 자연주의 지성
Robert Sternberg : 지능의 삼중주 론
심리학자 인 로버트 스턴 버그 (Robert Sternberg) 는 지능을 "자신의 삶과 관련된 실제 환경에 대한 의도적 적응, 선택 및 형성을 지향하는 정신 활동"이라고 정의했습니다. 그는 정보가 단일의 일반적인 능력보다 훨씬 광범위하다는 가드너의 의견에 동의했지만 가드너의 정보 유형 중 일부는 개인적인 재능으로 더 잘 간주된다고 제안했다. 스턴 버그 (Sternberg)는 그가 "성공적인 정보"라고 말한 것을 제안했다.
- 분석 인텔리전스 : 문제 해결 능력.
- 크리에이티브 인텔리전스 : 과거의 경험과 현재의 기술을 사용하여 새로운 상황을 처리 할 수있는 역량.
- 실용적인 인텔리전스 : 변화하는 환경에 적응할 수있는 능력.
지능 테스트에 관한 질문
이 개념을 측정하려는 시도에서 개발 된 지능과 시험에 대한 더 깊은 이해를 얻기 위해서는 지능 테스트의 역사, 수행 된 과학 연구 및 등장한 결과를 이해하는 것이 중요합니다.
인텔리전스 및 IQ 테스트 에 대한 주요 질문은 다음과 같습니다.
- 지능은 단일 능력인가 아니면 다양한 기술과 능력의 구색을 포함합니까?
- 지능이 계승 되었습니까? 아니면 환경이 더 큰 역할을합니까?
- 지능 검사가 편향되어 있습니까?
- 지능 점수는 무엇을 예측합니까?
이러한 질문을 탐구하기 위해 심리학자들은 지능의 본질, 영향 및 효과에 대해 상당한 양의 연구를 수행했습니다.
한 단어
지능의 정확한 본질에 대해 상당한 논란이 있었지만, 명확한 개념화가 나타나지 않았습니다. 오늘날 심리학자들은 지능을 논의하고이 논쟁이 진행되고 있음을 인정할 때 많은 이론적 인 견해를 고려합니다.
> 출처 :
> Gardner H. 마음의 프레임 : 다중 지능 이론. 3rd ed. 뉴욕 : 기본 서적; 2011 년
> Spearman C. 객관적으로 결정되고 측정 된 "일반 정보". American Journal of Psychology 15, 1904, 15 : 201-293.
> 스턴 버그 RJ. IQ를 넘어서 : 지능의 삼중주의 이론 . 케임브리지 : 케임브리지 대학 압박; 1985.
> Thurstone LL. 1 차 정신력 . 시카고 : 시카고 대학 출판부; 1938.