지능을 결정할 때 유전 적 영향과 환경 적 영향은 어떤 역할을합니까? 이 질문은 심리학 역사상 가장 논란이되고있는 주제 중 하나였으며 현재까지도 논쟁의 주제로 남아 있습니다.
지능 학자들은 지능의 기본 성격에 대한 의견 차이 이외에도 개인 지능에 대한 다양한 영향에 대해 많은 시간과 노력을 들였습니다.
토론은 심리학의 주요 질문 중 하나에 초점을 맞 춥니 다. 자연이나 양육 이 더 중요한 것은 무엇입니까?
유전학 및 지능형 : 지능을 결정하는 데 더 중요한 역할을 수행하는 것은 무엇입니까?
오늘날 심리학자들은 유전학과 환경이 지능을 결정하는 데 중요한 역할을한다는 것을 인식하고 있습니다.
이제는 각 요인에 얼마나 많은 영향이 있는지를 정확하게 결정해야합니다. 쌍둥이 연구에 따르면 IQ의 분산의 40 ~ 80 %가 유전학과 관련되어있어 유전학이 개별 IQ를 결정할 때 환경 요인보다 더 큰 역할을 할 수 있다고합니다.
지능의 유전학에 대해 주목해야 할 중요한 점은 그것이 하나의 "지능 유전자"에 의해 제어되지 않는다는 것이다. 대신, 그것은 많은 유전자 사이의 복잡한 상호 작용의 결과입니다.
다음으로, 유전자 와 환경이 상호 작용하여 유전 된 유전자가 정확히 어떻게 표현되는지를 알아내는 것이 중요합니다.
예를 들어 사람이 키가 큰 부모를 가진다면 개인의 키가 커질 수도 있습니다. 그러나 사람이 도달하는 정확한 높이는 영양 및 질병과 같은 환경 요인의 영향을받을 수 있습니다.
아이는 밝기를위한 유전자를 갖고 태어날 수 있지만, 영양 부족 상태에서 교육 기회를 이용할 수없는 빈곤 한 환경에서 자라 난 아이는 IQ 측정에서 점수를 얻지 못할 수도 있습니다.
유전 적 영향의 증거
- 쌍둥이 연구에 따르면 일란성 쌍둥이의 일란성 쌍둥이는 형제 쌍생아보다 더 유사합니다 (Plomin & Spinath, 2004).
- 같은 집에서 함께 키우는 형제들은 IQ가 같은 환경에서 함께 모인 입양 된 아이들보다 더 유사합니다 (McGue & others, 1993).
상속 된 특성 외에도 산모 연령, 유해 물질에 대한 태아기 노출, 태아 영양 실조와 같은 다른 생물학적 요인도 지능에 영향을 줄 수 있습니다.
환경 영향의 증거
- 동일한 쌍둥이가 분리 된 IQ는 동일한 환경에서 양성 된 일란 쌍둥이보다 덜 유사합니다 (McGue & others, 1993).
- 학교 출석률은 IQ 점수에 영향을줍니다 (Ceci, 2001).
- 생후 3-5 개월 동안 모유 수유를 한 어린이는 모유 수유를하지 않은 동일한 연령의 어린이보다 6 세에 IQ 검사에서 더 높은 점수를받습니다 (Kramer & others, 2008).
지능의 차이를 설명 할 수있는 환경 적 영향은 무엇입니까? 가족, 교육, 풍요로운 사회 환경 및 동료 집단과 같은 요소는 모두 IQ의 차이와 관련이 있습니다. 예를 들어, 연구 결과에 따르면, 출생 한 자녀는 나중에 태어난 형제 자매보다 IQ가 더 높은 경향이 있습니다.
왜? 많은 전문가들은 1 세대 아이들이 부모로부터 더 많은 관심을 받기 때문에 이것이라고 믿습니다. 또한 연구 결과에 따르면 부모는 노년층 어린이가 다양한 업무에서 더 잘 수행 할 것을 기대하지만 후기 태어난 형제 자매는 업무 중심의 기대치가 낮습니다.
출처 :
Ceci, S. (2001). 지능 : 놀라운 진실. Psychology Today, 34 (4 ), 46 쪽.
Kramer, MS, About, F., Mironeva, E., Vanilovich, I., Platt, RW, Matush, L., ... Shapiro, S. (2008). General Psychiatry의 기록 보관소, 65 (5), 578-584. doi : 10.1001 / archpsyc.65.5.578.
McGrue, M., Bouchard, TJ, Iacono, WG, & Lykken, DT (1993). 인지 능력의 행동 유전학 : 평생의 관점. R. Plomin & GE McClearn (Eds.), Nature, Nurture 및 Psychology. 워싱턴 DC : 미국 심리 학회.
Plomin, R., & Spinath, FM (2004). 지능 : 유전학, 유전자 및 유전체학. 성격 및 사회 심리학 저널, 86 (1) , 112-129.