컨디셔닝 과정에서 자극 일반화는 반응이 조절 된 후 조건 자극 이 유사한 반응을 유발하는 경향입니다. 예를 들어 어린이가 흰 토끼를 두려워하도록 조건을 정하면 흰색 장난감 쥐와 같은 조건 자극과 비슷한 대상에 대한 두려움을 나타냅니다.
유명한 심리학 실험은 자극 일반화가 어떻게 작동하는지 완벽하게 설명했습니다.
고전적인 리틀 알버트 실험에서 존 B. 왓슨 (John B. Watson) 과 로잘리 레이너 (Rosalie Rayner) 연구원은 어린 쥐가 하얀 쥐를 두려워하게 만들었다.
연구진은 개, 토끼, 모피 코트, 흰색 산타 클로스 수염, 심지어 왓슨 자신의 머리카락을 비롯한 유사한 자극에 대한 반응으로 두려움을 나타냄으로써 자극 일반화를 경험했다고 밝혔다. 공포 물체와 유사한 자극을 구별하는 대신, 어린 소년은 흰 쥐와 외관이 비슷한 물체를 두려워하게되었습니다.
중요한 이유
자극 일반화가 어떻게 조건 자극에 대한 반응에 영향을 미칠 수 있는지 이해하는 것이 중요합니다. 일단 사람이나 동물이 자극에 반응하도록 훈련되면 매우 비슷한 자극이 동일한 반응을 일으킬 수 있습니다. 때때로 이것은 문제가 될 수 있는데, 특히 개인이 자극을 구별하고 매우 특정한 자극에만 반응 할 수 있어야하는 경우에 그렇습니다.
예를 들어, 개를 앉히기 위해 컨디셔닝을 사용하는 경우, "앉아"라는 단어를 듣고 대접을받는 것과 관련된 연관성을 구축 할 수 있습니다. 자극 일반화는 개가 비슷한 명령을 듣고 앉아서 응답하도록 할 수 있으며 이로 인해 교육 과정이 더 어려워 질 수 있습니다.
이 경우 서로 다른 음성 명령을 구별하기 위해 개를 훈련시키는 데 자극 차별 을 사용하는 것이 좋습니다.
자극 일반화 (Stimulus generalisation)는 또한 특정 대상에 대한 공포가 종종 많은 유사한 대상에 영향을 미치는 이유를 설명 할 수 있습니다. 거미를 두려워하는 사람은 일반적으로 한 종류의 거미를 두려워하지 않을 것입니다. 대신,이 두려움은 거미의 모든 유형과 크기에 적용됩니다. 개인은 심지어 장난감 거미와 거미의 그림을 두려워 할지도 모릅니다. 이 두려움은 다른 벌레 나 곤충과 같은 거미와 비슷한 다른 생물에게도 일반화 될 수 있습니다.
클래식 및 오퍼 렌트 컨디셔닝
자극 일반화는 고전적 컨디셔닝 과 operant 컨디셔닝 모두에서 발생할 수 있습니다.
리틀 알버트의 흰 모피 개체에 대한 두려움은 자극 일반화가 고전적 컨디셔닝에서 어떻게 작용하는지 보여주는 좋은 예입니다. 아이는 흰 쥐를 두려워하기 위해 원래 조건을 갖추고 있었지만, 그의 두려움 또한 유사한 대상으로 일반화되었습니다.
operant conditioning에서 stimulus generalisation은 우리가 한 상황에서 어떤 것을 배울 수 있고 그것을 다른 유사한 상황에 적용 할 수있는 방법을 설명합니다.
예를 들어, 부모가 자기 방을 청소하지 않은 데 대해 아들을 처벌한다고 상상해보십시오. 그는 결국 처벌을 피하기 위해 그의 엉망진창을 치우는 법을 배웁니다.
학교에서이 행동을 다시 배우는 대신에 그는 집에서 배운 것과 동일한 원칙을 교실 행동에 적용하고 교사가 처벌하기 전에 자신의 혼란을 정리했습니다.
자극 감별
그러나, 주제는 유사한 자극을 구별하고 특정 자극에만 반응하도록 가르 칠 수 있습니다. 예를 들어 개가 휘슬을 들었을 때 주인에게 달려가도록 훈련했다고 상상해보십시오. 개가 조절되면 호각과 비슷한 다양한 소리에 반응 할 수 있습니다. 트레이너가 개가 호각의 특정 소리 에만 반응하기를 원하기 때문에 트레이너는 동물과 함께 다른 소리를 구분하도록 가르 칠 수 있습니다.
결국 개는 호각에만 반응하고 다른 음에는 반응하지 않습니다.
1921 년에 실시 된 또 다른 고전적 실험에서, 연구원 Shenger-Krestovnika는 육체의 맛 (이 경우 무조건 자극 임)과 원의 시선을 짝을 지었다. 개들은 그 때 원형을 보았을 때 침을 뱉는 법을 배웠습니다 (이것은 조절 된 반응입니다 ).
연구자들은 개가 원 모양과 비슷하지만 약간 다른 타원으로 나타 났을 때 타액을 보내기 시작할 것이라고 관찰했다. 타원형의 시선과 고기의 맛을 일치시키지 못하면 개는 결국 원과 타원을 구별 할 수있었습니다.
보시다시피 자극 일반화는 자극에 대한 반응에 중요한 영향을 미칩니다. 때때로 개인은 비슷한 항목을 구별 할 수 있지만 다른 경우에는 비슷한 자극이 동일한 응답을 유발하는 경향이 있습니다.
한 단어
자극 일반화는 컨디셔닝 과정에서 중요한 역할을 할 수 있습니다. 때로는 한 설정에서 좋은 동작을 학습하면 다른 설정에서 동일한 양호한 동작을 표시하는 방법과 같은 바람직한 응답을 유도 할 수 있습니다.
다른 경우에는 유사한 자극 사이에서 일반화하려는 이러한 경향은 문제를 일으킬 수 있습니다. 두 명령을 구별하지 못하면 학습 프로세스가 더 어려워 지거나 부정확 한 응답을 초래할 수 있습니다. 다행스럽게도 새로운 행동을 가르치는 데 사용되는 것과 동일한 조건 원리를 적용하여 학습자가 유사한 자극을 차별화하고 원하는 자극에만 반응하도록 도울 수 있습니다.
> 출처 :
> Franzoi, SL. 심리학 : 발견 경험. 메이슨, 오하이오 : Cengage Learning; 2015.
> Nevid, JS. 심리학 : 개념 및 응용. 벨몬트, 캘리포니아 : 워즈 워드; 2013.