10 년 전, 1999 년 4 월 20 일 에릭 해리스 (Eric Harris)와 딜런 클레 볼드 (Dylan Klebold) 학생이 콜럼바인 고등학교를 공격하여 12 명의 학생과 교사가 사망하고 20 명이 넘는 사람들이 부상했습니다. 공격자는 결국 자신의 목숨을 앗아갔습니다. 그러나 그들의 행동은 오늘날 사람들과 학교에 계속 영향을 미치고 있습니다.
콜럼바인 고등학교의 비극은 청소년 폭력의 위험 요인 ( 공격적인 행동 의 역사, 괴롭힘, 언론의 폭력에 대한 노출 등)을 식별하는 중요성을 강조하고 프로그램의 개발 및 구현에 대한 필요성을 집중 시켰습니다 이러한 위험 요인을 조기에 발견하고 학교 폭력을 예방하는 데 도움이됩니다.
콜럼바인 이후로 학교에서 변경을 했습니까?
콜로라도 주 잉글 우드 (Englewood)에있는 북 콜로라도 대학 (University of Northern Colorado)과 잉글 우드 스쿨 (Englewood Schools)의 연구자 그룹은 향후 폭력 사태를 예방하기 위해 콜로라도 학교가 1999 년 4 월에 어떤 변화를가했는지 조사하는 데 관심이있었습니다.
그들은 콜로라도 전역의 335 개 공립 고등학교에서 정신 건강 전문가 에게 설문 조사를 보냈습니다. 이 조사는 학교 정신 건강 전문가에게 1999 년 4 월 전과 후에 학교의 정신 건강 서비스와 폭력 예방 프로그램 및 전략에 관해 질문했습니다.
정신 건강 서비스 및 폭력 예방 프로그램의 변화
이 설문 조사의 결과는 콜럼바인 총격전 이전에 학생들에게 다양한 서비스와 프로그램이 제공되었음을 보여줍니다. 예를 들어, 대부분의 학교 (약 88 %)는 학생들에게 개별 상담을 제공했고 폭력의 위험에 처한 학생들을 (약 71 %) 확인하고 처리 (약 68 %)하는 방법을 사용했습니다.
그러나 1999 년 4 월 이후에는 정신 보건 서비스 및 폭력 예방 프로그램의 대다수가 유용성이 크게 증가하면서 많은 변화가있었습니다. 이러한 변경 사항 중 일부는 아래에서 검토합니다.
- 위기 계획이있는 학교는 20 % 증가했습니다.
- 그룹 카운슬링의 가용성이 10 % 증가했습니다.
- 약 9 % 더 많은 학교에 위기 팀이있었습니다.
- 8 % 더 많은 학교가 폭력의 위험에 처한 학생들과 함께 일일 체크인을 시작했습니다.
- 충돌 해결 프로그램의 가용성은 약 8 % 증가했습니다.
- 7 % 더 많은 학교에서 사회 기술 훈련을 제공했습니다.
학교에서 5 ~ 7 % 정도 증가한 다른 변화에는 감정을 다루는 교육 프로그램, 육아 교실 개발, 위험에 처한 학생들을위한 중재 준비, 부처 간 팀 구성, 가족 치료 제공 등이 포함되었습니다.
그러나 폭력에 대한 위험이 높은 학생들을 식별하고, 계약 된 정신 건강 서비스의 가용성을 높이고, 동료 중재를 제공하고, 멘토링 프로그램을 실시하고, 동료 카운슬러를두고, 개별 상담을 제공하기위한 절차를 만드는 것과 관련하여 적은 변화가있었습니다.
보안상의 변화
많은 학교들이 1999 년 4 월 이후로 폭력 예방 전략 (기본적으로 보안)의 수를 늘렸다.
- 약 63 % 더 많은 학교가 보안 절차를 강화했습니다.
- 40 % 더 많은 학교가 학생들을위한 더 엄격한 규율을 제정했습니다.
- 약 32 % 더 많은 학교가 보안의 존재를 증가 시켰습니다.
- 로커 검색을 시작한 학교가 약 17 % 증가했습니다.
- 약 13 % 더 많은 학교가 정신 건강 서비스를 제공 할 수있는 인원을 늘 렸습니다.
더 많은 변경 필요
이러한 변화에도 불구하고 많은 학교 정신 건강 전문가들은 특히 학교에서 정신 건강 전문가를 더 많이 입양하고 육아 교실을 제공하며 분쟁 해결 프로그램을 시행하는 것과 관련하여 더 많은 변화를 원했습니다. 그러나 이러한 변화를 만드는 데있어 가장 큰 장애물은 자금 부족과 이러한 서비스를 제공 할 수있는 사람의 가용성이었습니다.
폭력 방지
1999 년 4 월 Columbine의 비극 이후 콜로라도의 공립 고등학교에서 많은 변화가 있었음을 알기를 희망합니다. 더 많은 변화가 이루어지기를 희망하지만, 이러한 변화는 미래의 비극을 막기에 충분합니다.
물론,이 연구원들은 콜로라도의 공립 고등학교만을 조사했습니다. 전국의 학교가 이러한 변화를 구현했는지 여부는 알려져 있지 않습니다.
또한 청소년 폭력 을 예방하는 것은 학교에 달려있는 것이 아니라 부모와 학생들의 책임이라는 사실을 기억하는 것이 중요합니다. 공격적인 행동의 역사, 정신병의 병력, 약물 사용, 아동 학대의 역사, 열악한 육아, 괴롭힘, 언론의 폭력에 과도하게 노출 된 것과 같은 청소년 폭력의 여러 위험 요소가 확인되었습니다.
미국 심리 학회 (APA)의 다른 위험 요인 및 조기 경고 신호에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다. APA는 청소년 폭력의 원인에 대한 정보를 제공하고 타인의 폭력 가능성을 인식하며 폭력의 위험을 관리하는 방법 및 다른 사람. 전국 청소년 폭력 예방 자료 센터는 청소년 폭력에 대한 여러 가지 경고 신호에 대한 정보도 제공합니다.
출처 :
> Crepeau-Hobson, MF, Filaccio, M., & Gottfried, L. (2005). 콜럼바인 폭력 예방 : 고등학교 정신 건강 전문가를 대상으로 한 조사. Children and Schools, 27 , 157-165.
> Bartels, L. (2002, April 13). 콜럼바인 2002 년 : 마지막 수업. 록키 마운틴 뉴스 .
> Verlinden, S., Hersen, M., & Thomas, J. (2000). 학교 총격 사건의 위험 요소. 임상 심리 검토, 20 , 3-56.