APA 결과 섹션을 작성하는 방법

APA 형식의 논문 의 결과 섹션은 수집 된 데이터와 수행 된 통계 분석을 요약합니다. 이 섹션의 목표는 주관적 해석의 유형없이 결과를보고하는 것입니다.

다음은 APA 형식 심리학 논문의 결과 섹션을 작성하는 방법입니다.

결과는 귀하의 주장을 정당화해야합니다

결론을 충분히 정당화하기 위해 데이터를보고하십시오. 토론 섹션에서 결과에 대한 자신의 해석에 대해 이야기 할 것이므로 결과 섹션에보고 된 정보가 귀하의 주장을 정당화하는지 확인해야합니다. 토론 섹션을 작성할 때 결과 섹션을 다시보고 필요한 모든 데이터가 도달 한 결론을 완전히 지원할 수 있도록하십시오.

관련 결과를 생략하지 마십시오.

모든 관련 정보를 언급하십시오. 가설이 통계적으로 유의미한 결과를 기대한다면, 귀하의 예측을 뒷받침하지 못하면 결과를 생략하지 마십시오.

부정적인 결과는 무시하지 마십시오. 결과가 가설을 뒷받침하지 못했기 때문에 그것이 중요하지 않다는 것을 의미하지는 않습니다. 원래 가설을 뒷받침하지 않는 결과는 결과만큼 유익 할 수 있습니다.

비록 당신의 연구가 당신의 가설을 뒷받침하지 않는다고해도 그것이 도달 한 결론이 유용하지 않다는 것을 의미하지는 않습니다. 결과 섹션에서 발견 한 내용에 대한 데이터를 제공 한 다음 토론 섹션에서 그러한 결과가 의미하는 바를 해석하여 저장하십시오. 귀하의 연구가 귀하의 원래 예측을 뒷받침하지 않았지만, 귀하의 발견은 미래의 주제 탐구에 중요한 영감을 줄 수 있습니다.

결과 요약

결과 섹션에 원시 데이터를 포함시키지 마십시오. 결과를 요약하고 전체를 자세히보고하지 않음을 기억하십시오. 원하는 경우 다른 연구원이 원시 데이터에 액세스 할 수있는 보조 온라인 아카이브를 만들 수 있습니다.

표 및 그림 포함

결과 섹션에는 텍스트와 그림이 모두 포함되어야합니다. 통계 분석 결과를 요약 한 또는 그림을 중심으로 결과 섹션을 구조화하십시오. 대부분의 경우이 작업을 수행하는 가장 쉬운 방법은 먼저 표와 그림을 작성한 다음 논리적 인 방법으로 구성하는 것입니다. 그런 다음, 설명 자료를 뒷받침하는 요약 텍스트를 작성하십시오.

결과 섹션의 본문 텍스트에 대해 언급하지 않을 경우 표와 수치를 포함시키지 마십시오.

설명 자료에 동일한 데이터를 두 번 표시하지 마십시오. 이미 일부 데이터를 표에 제시 한 경우,이를 다시 그림으로 표시하지 마십시오. 그림에 데이터를 표시 한 경우 표에 다시 표시하지 마십시오.

통계 결과보고

항상 독자들이 통계적 개념을 확실하게 이해하고 있다고 가정하십시오. t- 테스트가 무엇인지 또는 일원 분산 분석 (one-way ANOVA)이 어떻게 작동 하는지를 설명 할 필요는 없습니다. 결과를보고하십시오. 귀하의 책임은 연구 결과를보고하고 독자들에게 통계를 분석하거나 해석하는 방법을 가르치는 것이 아닙니다.

효과 크기 포함

American Psychological Association간행물 매뉴얼에는 결과 섹션의 효과 크기를 포함하여 독자가 연구 결과의 중요성을 이해할 수 있도록 권장합니다.

결과 섹션 작성을위한 추가 팁

  1. 결과 섹션은 과거 시제로 작성되어야합니다.
  2. 간결하고 객관적인 것에 집중하십시오. 토론 섹션에서 결과에 대한 자신의 해석을 제공 할 수 있습니다.
  3. 결과 섹션을 APA 형식으로 작성하는 방법에 대한 자세한 내용은을 (를) 읽으십시오.
  4. 도서관을 방문하여 주제에 관한 저널 기사를 읽으십시오. 저자가 연구 결과를 제시하는 방법에주의를 기울이십시오.
  5. 가능하면 추가 서적을 위해 학교의 작문 실에 종이를 가져 가십시오.

마지막 생각들

논문의 결과 섹션은 학습 데이터를 제공하는 것 뿐이라는 사실을 기억하십시오. 이 섹션은 종종 종이의 가장 짧은 부분이며, 대부분의 경우 가장 임상 적입니다. 결과에 대한 주관적인 해석을 포함시키지 마십시오. 가능한 가장 객관적이고 직접적인 방법으로 데이터를 중계하십시오. 그런 다음 이러한 결과가 귀하의 논문 토론 섹션에서 의미하는 바를 분석 할 수 있습니다.

출처 :

미국 심리 학회. 미국 심리 학회 출판 매뉴얼 (6 판). 워싱턴 DC : 미국 심리 학회; 2010.